1. Dimensiones según la UNESCO
1.1. Relevancia
1.2. Pertinencia
1.3. Equidad
1.4. Eficacia
1.5. Eficiencia
2. Procesos educativos
2.1. Actividades estratégicas
2.2. Actividades claves
2.3. Procesos de apoyo
3. Componentes
3.1. Entrada de la información
3.2. Procesamiento de la información
3.3. Almacenamiento de la información
3.4. Salida de la información
4. Tecnologías digitales
4.1. Hardware
4.1.1. Gestión de dispositivos tecnológicos.
4.1.1.1. PC, sistemas de Redes
4.2. Software
4.2.1. Gestión de programas Online
4.2.1.1. SIMAT, SIEE, Software Educativo
4.3. Comunicación
4.3.1. Gestión para la enseñanza - aprendizaje
4.3.1.1. Comunidad virtual, correos
4.4. Acceso a la información
4.4.1. Gestión para acceder a datos
4.4.1.1. Metabuscadores, Base de datos
5. Dimensiones según otros autores.
5.1. Dimensiones en las aulas de clase
5.1.1. Informativa
5.1.2. Práxica
5.1.3. Comunicativa
5.1.4. Tutorial
5.1.5. Evaluativa
6. Características de la Tecnologías digitales
6.1. Fiable
6.2. Selectivo
6.3. Relevante
6.4. Oportuno
6.5. Flexible
7. Niveles de Gestión
7.1. Supresistema
7.1.1. SINEB
7.1.2. EVI
7.1.3. SINCE
7.1.4. SIMAT
7.2. Instituciones
7.2.1. Académica
7.2.1.1. Sistema de Información para el Registro Académico
7.2.2. Administrativa
7.2.2.1. Sistema de Información para la Contabilidad Institucional
7.2.3. Comunitaria
7.2.3.1. Sistema de Información para la Asociación de padres de Familia
7.2.4. Directiva
7.2.4.1. Sistemas de Información para la Evaluación docente
7.3. Aulas
7.3.1. Sistemas Tutoriales
7.3.2. Entornos Virtuales de Aprendizaje