Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Assure Model. by Mind Map: Assure Model.

1. Analyze learners (การวิเคราะห์ลักษณะผู้เรียน)

1.1. การวิเคราะห์ลักษณะของผู้เรียน จะทำให้ผู้สอนเข้าใจลักษณะของผู้เรียนและสามารถเลือกใช้สื่อการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน

1.1.1. ลักษณะทั่วไป

1.1.2. ลักษณะเฉพาะ

1.1.2.1. ความรู้และทักษะพื้นฐานของผู้เรียนในเนื้อหาที่จะสอน

1.1.2.2. ทักษะที่เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ของผู้เรียน เช่น ทักษะด้านภาษา คณิตศาสตร์ การอ่าน และการใช้เหตุผล

1.1.2.3. ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จะสอนนั้นหรือยัง

1.1.2.4. ทัศนคติของผู้เรียนต่อวิชาที่จะเรียน

2. State objectives (การกำหนดวัตถุประสงค์)

2.1. พุทธิพิสัย

2.2. จิตตพิสัย

2.3. ทักษะพิสัย

3. Select instructional methods, media, and materials การเลือก ดัดแปลงหรือออกแบบสื่อใหม่

3.1. การเลือกสื่อที่มีอยู่แล้ว

3.1.1. ลักษณะผู้เรียน

3.1.2. วัตถุประสงค์การเรียนการสอน

3.1.3. เทคนิคหรือวิธีการเรียนการสอน

3.1.4. สภาพการณ์และข้อจำกัดในการใช้สื่อการเรียนการสอนแต่ละชนิด

3.2. การปรับปรุง หรือดัดแปลงสื่อที่มีอยู่แล้ว

3.3. การออกแบบสื่อใหม่

4. Utilize media and materials (การใช้สื่อ)

4.1. ดูหรืออ่านเนื้อหาในสื่อ / ทดลองใช้

4.2. เตรียมสภาพแวดล้อม / จัดเตรียมสถานที่

4.3. เตรียมผู้เรียน

4.4. การนำเสนอ / ควบคุมชั้นเรียน

4.4.1. ต้องทำตัวเป็นตัวกลางที่จะทำให้การนำเสนอครั้งนั้นประสบความสำเร็จ

4.4.2. ท่าทางการยืน ต้องยืนหันหน้าให้ผู้เรียน ถ้ายืนเฉียงก็ต้องหันหน้าหาผู้เรียนไม่ควรหัน ข้างหรือหันหลังให้ผู้เรียน

4.4.3. ขณะที่บรรยายนำเสนอสื่อการเรียนการสอนต้องสอดแทรกอารมณ์ขันบ้าง

4.4.4. ประเมินความสนใจของผู้เรียน โดยใช้การกวาดสายตามองผู้เรียนให้ทั่วทั้งชั้นซึ่งเป็นการแสดงความสนใจผู้เรียน และวิเคราะห์สีหน้า ท่าทางของผู้เรียนไปพร้อมกัน

4.4.5. อย่าใช้เวลาเตรียมสื่อนานเกินไปจะทำให้ผู้เรียนเกิดความเบื่อหน่าย

4.4.6. นำเสนอให้ถูกวิธีตามที่ได้มีการทดลองใช้มาก่อนแล้ว

5. Require learner participation (การกำหนดการตอบสนองของผู้เรียน)

5.1. การใช้สื่อในการเรียนการสอนแต่ละครั้ง ผู้สอนต้องจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมและกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนให้มากที่สุด

6. Evaluate and revise (การประเมินการใช้สื่อ)

6.1. หลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแล้ว จำเป็นต้องมีการประเมินผลกระบวนการเรียนการสอนเพื่อให้ได้ข้อมูลที่ช่วยให้ผู้สอนทราบว่า การเรียนการสอนบรรลุวัตถุประสงค์มากน้อยเพียงใด