Обобщение и творческая рефлексия группы

Track and organize your meetings within your company

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Обобщение и творческая рефлексия группы by Mind Map: Обобщение и творческая рефлексия группы

1. СВЯТКИНА Н. В.

1.1. Как разрабатывать образовательные программы внеучебной деятельности.

1.1.1. Как подбирать такие формы внеучебной деятельности, которые гарантируют достижение результата определенного уровня; Как диагностировать результативность и эффективность внеучебной деятельности;

1.1.2. КУЧЕРЕНКО Е. В.

1.1.3. ИЗВАРИНА С. В.

2. Знаю

2.1. Казалось есть представление о проектной деятельности и сервисах Web 2.0. Гаврыш С.В.

2.2. 1) Что такое внеурочная деятельность; 2) Виды внеурочной деятельности; 3) Три уровня достижения воспитательных результатов; 4) Методический конструктор внеурочной деятельности (Астафьева Е. В.)

3. Этапы семинара и временные рамки

3.1. Организация внеурочной проектной деятельности на основе метапредметности 19.01 -23.01

3.2. Формы достижения личностных, метапредметных и предметных результатов во внеурочной деятельности 21.01 - 25.01

3.3. Формы организации внеурочной деятельности школьников 26.01-01.02

3.4. Разработка метапредметных программ внеурочной деятельности школьников 31.01-07.02

3.5. Диагностика эффективности организации внеурочной деятельности/программы 06.02.10.02

3.6. Творческая рефлексия

4. Выполненные работы

4.1. Коллективная вики-таблица

4.2. Вебмикс "Проблемно-ценностное общение"

4.3. Методический конструктор

4.4. Диагностика

4.4.1. Диагностика коммуникативной культуры учащихся (программа "Дебаты" Прокофьева Т. М., Астафьева Е. В.)

4.5. Входная анкета/ комментирование

4.6. Программа внеурочной деятельности учащихся “Азбука нравственности”

4.7. Программа внеурочной деятельности "Дебаты" (Прокофьева Т. М., Астафьева Е. В.)

5. ЗИУ

5.1. Интересуюсь

5.1.1. Познакомилась с методическим конструкторам и первый раз с ним работала. Как хорошо, что коллеги были на тот момент активнее :)) Гаврыш С.В.

5.1.2. 1) Новыми технологиями внеурочной деятельности; 2) Сервисами Web 2.0; 3) Диагностикой УУД (Астафьева Е. В.)

5.1.3. СОЗДАНИЕМ АЛГОРИТМОВ ДЛЯ РАБОТЫ С СЕРВИСАМИ WEB 2.0 (СВЯТКИНА Н. В.)

5.1.4. КУЧЕРЕНКО Е. В., ИЗВАРИНА С.В.

5.1.4.1. Хотим попробовать использование ЭОР и сервисов web 2.0 для формирования универсальных учебных действий учащихся во внеурочной практике.

5.2. Узнал

5.2.1. Программа семинара была очень насыщенной и полезной. никогда так много не приходилось штудировать литературы, а порой осознавать себя по сравнению с другими совсем профаном.Спасибо нашим тренерам за организацию, проведение и поддержку! Гаврыш С.В.

5.2.2. 1) Технологию "Дебаты" (в общих чертах); 2) Что такое Webmix; 3) Что такое плейкаст; 4) Новых интересных людей!!! (Астафьева Е. В.)

6. Участники

6.1. АСТАФЬЕВА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА

6.2. ПРОКОФЬЕВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

6.3. СВЯТКИНА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА

6.4. КУЧЕРЕНКО ЕЛЕНА ВИКТОРОВНА

6.5. ИЗВАРИНА СВЕТЛАНА ВИКТОРОВНА

6.6. ГАВРЫШ СВЕТЛАНА ВАСИЛЬЕВНА

7. СВЯТКИНА Н.В., КУЧЕРЕНКО Е. В., ИЗВАРИНА С. В.

7.1. Уважаемые организаторы семинара!

7.1.1. СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

7.1.2. СПАСИБО ЗА ИНТЕРЕСНУЮ ТЕМУ СЕМИНАРА!

8. Новый узел