Рефлексия группы "Художественное творчество"

1. Работать в группе, разрабатывающей программу внеучебной деятельности учащихся. Использоовать новые для себя сервисы.(Шевалдина С.А.)

2. Благодарим организаторов за интересный, содержательный семинар!!!

3. Знаю

3.1. Внеурочная деятельность школьников имеет большое значение для их интеллектуального, творческого и физического развития. Благодаря новым требованиям ФГОС это направление получает новое развитие. (Петрова А.А.)

3.2. Как различить эффект и результат внеурочной деятельности, как писать программу (Раздорская И.В.)

3.3. Различие результата и эффекта внеурочной деятельности учащихся, классификацию результатов внеурочной деятельности учащихся. Вольская Елена Ивановна

3.4. Классификацию результатов внеурочной деятельности (Попова О.Ю.)

3.5. Как и где использовать ЭОР во внеклассной работе. (Милосердова Н.А.)

3.6. Где можно взять информацию по ЭОР чтобы использовать ее при работе с детьми. (Иванова Т.Е.)

3.7. Как конструировать ребочие программы внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения (Шевалдина С.А.)

4. Новый узел

5. Перспективы

6. Перспективы

6.1. Применять УУД во внеурочной деятельности

6.2. Продолжить проектную деятельность с учащимися с применением ЭОР

6.3. Представить результаты работы на конференции, семинаре

6.3.1. Новый узел

6.4. Поделиться опытом работы с коллегами по организации внеурочной деятельности, разработанных в рамках ФГОС (Просвирнина О.С.)

7. Новый узел

8. Умею

8.1. Составлять методический конструктор «Преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности» (по видам деятельности). Вольская Елена Ивановна.

8.2. Создавать Webmix (Попова О.Ю.)

8.3. Подобрать диагностические методики для диагностики УУД (Раздорская И.В)

8.4. Работать в группе по составлению Webmix, методического конструктора, подбирать необходимый материал, создавать программы. (Петрова А.А.).

8.5. Составлять плейкасты. (Иванова Т.Е.)

8.6. Составлять плейкасты, работать с Webmix, с методическим конструктором. (Милосердова Н.А.)

8.7. Составлять программу работы по внеурочной деятельности учащихся (Просвирнина О.С.)

9. Интересуюсь

9.1. Диагностическими методиками. Вольская Елена Ивановна.

9.2. ЭОР и ЦОР (Попова О.Ю.)

9.3. Разработкой тестовых материалов (Раздорская И.В.)

9.4. Методикой разработки диагностического инструментария (Петрова А.А.).

9.5. Как коллеги используют ЭОР в своей работе. (Милосердова Н.А.)

9.6. Новинками, которые предлагает сайт Открытый урок. (Иванова Т.Е.)

9.7. Опытом коллег по созданию рабочих программ и их реализацией . (Шевалдина С.А.)

10. Новый узел