Нам нужно было прочитать 13 лекцию и сделать задание. Рассмотрим какие вопросы туда входили:

1. Какие требования предъявляются к оратору

при выступлении перед большой группой?

Говорить следует с возвышения, вас должно быть хорошо видно.

Необходима краткость. Большая аудитория – самая нетерпеливая, она не терпит длиннот и быстро устает.

Речь должна быть яркой, фразы должны быть броскими.

Ориентироваться следует на низкий уровень слушателей.

Предпочтительнее индуктивная подача материала.

Эмоциональность оратора должна быть выше средней.

Необходимо предлагать четко и просто сформулированные решения.

Излагать и развивать одну точку зрения, аргументировать одну мысль.

Говорить короткими фразами, афористично.

Не нужно много и тщательно аргументировать.

Не следует призывать аудиторию «Давайте подумаем», следует сразу говорить, что надо думать.

2. Выделите 3 основных тезиса, которыми надо руководствоваться при выступлении перед группами разных уровней подготовленности.

Хорошо подготовленная аудитория:

Убеждать следует в основном логически, рационально, обращаться к разуму слушателей.

Эффективно обращение к абстрактным рассуждениям и положениям.

Эмоциональные моменты использовать строго дозированно, в основном для разрядки, а не для убеждения.

Подготовленная аудитория:

Необходима большая эмоциональность, чем при выступлении перед хорошо подготовленной аудиторией.

Абстрактные рассуждения неэффективны, необходимы конкретные доводы.

Необходимо делать для аудитории практические выводы. Рассуждения обязательно сопровождать примерами и иллюстрациями, подтверждающими выводы.

Малоподготовленная, малокультурная аудитория:

Говорить медленно, малоподготовленные люди лучше понимают медленную речь.

Эффективна вопросно-ответная форма выступления.

Эмоциональность выступления должна быть максимальной.

Максимум примеров, случаев из жизни.

3. Как завоевать внимание индифферентной аудитории?

продумать увлекательное начало, которое позволяет

сразу же захватить внимание; максимально использовать приемы захвата и поддержания внимания; говорить с повышенной эмоциональностью; чаще

обращаться к аудитории и отдельным слушателям; показать аудитории возможные выгоды от прослушивания вашего выступления («я научу вас, как избавиться от колорадского жука», «я покажу вам, как можно значительно сократить время на домашние дела», «я расскажу вам о новом простом способе похудеть» и т. д.); говорить коротко; рассказывать случаи из жизни.

4. Выделите уровни понимания, указанные в лекции.

1. Восприятие без понимания (человек слышит речь, но не понимает ее смысла. Например, так мы воспринимаем песню на незнакомом языке).

2. Уровень понимания предмета речи, темы (в таком случае слушатель может ответить на вопрос «О чем?», но не может сообщить никаких подробностей. Например, филолог на лекции по квантовой физике – он поймет только то, что речь шла о квантовой физике).

3. Уровень понимания содержания сообщения. Здесь выделяют три подуровня: А) Слежение за общим содержанием (слушатель способен ответить на вопрос «о чем?» и частично – на вопрос «что?»).

Б) Понимание фактов и их последовательности (слушатель способен ответить на вопросы «О чем? Что?»).

В) Сопоставление фактов, оценка логики изложения, новизны и степени вызываемого интереса (слушатель ответит на вопросы «О чем? Что? Как?»).

4. Уровень овладения содержанием (это высший уровень понимания языкового сообщения, слушатель в состоянии ответить на вопросы «О чем? Что? Как? Зачем?». В таком случае оценивается тема, содержание, форма и сверхзадача («Что за позицию защищает оратор?», «Для чего он об этом говорит?»)).

5. Выделить 7 групп слушателей по умению понять смысл Сообщения.

Первая группа: люди хорошо знают слова сообщения, хорошо поняли текст и хорошо выделили главную мысль. Это значит, что они хорошо поняли сообщение. Такие люди в среднестатистической аудитории составляют 12%.

Вторая группа: люди удовлетворительно знают слова сообщения, удовлетворительно поняли текст и удовлетворительно выделили главную

мысль. Сообщение они поняли удовлетворительно. Таких оказывается 17%.

Третья группа: все показатели на низком уровне, сообщение понято плохо. Таких людей оказывается 19%. Четвертая группа: люди хорошо знают слова, хорошо поняли текст, но плохо выделили главную мысль. Таких оказалось 32%.

Риторика