1. GENERAL
1.1. Gr. ontos= SER y logos= TRATADO
1.2. Objeto de estudio
1.2.1. Clasificación de las entidades
1.2.2. ESTUDIO DEL SER EN CUANTO AL SER, CAUSA DE TODOS LOS DEMÁS
1.2.3. los objetos de análisis son los hechos
1.2.3.1. 1er. nivel
1.2.3.1.1. hechos componentes
1.2.3.2. 2do. nivel
1.2.3.2.1. hechos que no constan de más hechos que sus componentes
1.2.4. Busca categorías, de propiedades simples.
1.2.4.1. PROPIEDADES CATEGORIALES
1.2.4.1.1. semejanzas, diferencias, conexiones y coherencias
1.3. Clasificar
1.3.1. Lo que tiene propiedades y esta en relaciones
1.3.1.1. lo que tiene atributos
1.3.2. Enunciados
1.3.2.1. 2.-expresión aunque no es una abreviatura de otra, representa la misma entidad
1.3.2.2. 1.- expresión es una abreviatura de otra expresión
1.3.2.2.1. adopción previa, explicita o implícita, de la abreviatura
1.3.2.3. 3.- de identidad
1.3.2.3.1. informativos
1.3.2.4. 4.- de equivalencia
2. EDUCACIÓN
2.1. EDUCARE= guiar, orientar, llevar hacia fuera; EDUCERE = extraer experiencias propias y ajenas
2.2. Objeto de estudio
2.2.1. enseñar y aprender
2.2.1.1. dos sujetos implicados que deben integrar su actuación
2.2.2. actuación humana - educación
2.2.2.1. teleológica
2.2.2.1.1. para entender la acción humana es prioritario conocer su finalidad
2.2.2.2. FIN
2.2.2.2.1. objetivo
2.2.2.2.2. subjetivo
2.2.2.3. acción
2.2.2.3.1. finalidad inmanente
2.2.2.3.2. instantánea
2.2.2.3.3. concluye en si misma (obrado)
2.2.2.3.4. la realidad u objeto extrínseco queda intacto
2.2.2.4. actividad
2.2.2.4.1. finalidad transitiva
2.2.2.4.2. procesual
2.2.2.4.3. producto final
2.2.2.4.4. manipulación, modificación, o transformación de una realidad extrínseca
2.3. CONOCIMIENTO
2.3.1. se desarrolla la razón y con ella el SER HUMANO
2.3.2. EDUCATIVO
2.3.2.1. inteligencia
2.3.2.1.1. potencializada según su exigencia
2.3.2.1.2. formándola
2.4. APRENDIZAJE
2.4.1. enseñanza
2.4.1.1. formativo
2.4.1.2. instrucción en el aprendiz
2.4.1.3. mostrar algo mediante signos (lingüisticos)
2.4.1.4. actuación comunicativa
2.4.1.4.1. lenguaje
2.4.1.5. debe de promover una acción en el educando
2.4.2. Formación
2.4.2.1. acción educativa en el que aprende
2.4.2.1.1. intelectual
2.4.2.1.2. volitiva
2.5. VALOR
2.5.1. no se decide por el rango científico o cultural del saber que se aprende, sino por su eficacia formativa.
2.5.2. valor perfectivo del sujeto que aprende
2.5.3. acción inmanente; actuación conjunta del entendimiento y la voluntad
2.5.3.1. CONTEMPLACIÓN