Besoin de reconnaissance

1. Objectif général visé

1.1. 1.Développer l'estime de soi chez mes élèves.

1.2. 2.Favoriser la persévérance lors d'apprentissages plus difficiles.

1.3. 3.Réduire la recherche constante de l'approbation de l'enseignante et du stagiaire.

2. Interventions non ponctuelles

2.1. 1.Temps libre supplémentaire à la fin de la semaine si l'élève a eu des bons comportements vis-à-vis ses apprentissages durant la semaine.

2.2. 2. Donner de l'argent scolaire bonus lorsque l'élève ne se décourage pas durant des apprentissages plus difficiles.

2.3. 3. Fournir des jetons-questions aux élèves qui recherchent constamment l'approbation de l'enseignante, pour travailler leur débrouillardise.

3. Intention d'observation

3.1. 1. Observer si l'élève arrive à percevoir ses réussites de manières plus importantes que ses échecs vis-à-vis ses apprentissages.

3.2. 2. Observer si l'élève trouve des façons pour réussir à passer au travers d'apprentissage plus difficiles sans se décourager totalement.

3.3. 3. Vérifier si l'élève décide de se faire confiance et travaille sans rechercher constamment l'approbation, puisque son nombre de question est limitées.

4. Outil de consignation des observations

4.1. 1.Journal de bord pour consigner le comportement de l'élève vis-à-vis les apprentissages durant la semaine.

4.2. 2. Grille à cocher, pour consigner si l'élève c'est découragé, moyennement découragée, à persévéré avec quelques difficultés ou persévéré sans difficultés.

4.3. 3. Grille à cocher pour vérifier combien de jetons-questions l'élève à utiliser en am et en pm, combien il en avait en am et en pm et combien il en a utiliser au total durant sa journée.