المقياس السعودي للجودة

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
المقياس السعودي للجودة by Mind Map: المقياس السعودي للجودة

1. التكيف مع البيئة السعودية

1.1. اللغة البسيطة

1.1.1. عدم استخدام اللغة البسيطة عند التحدث مع الطفل.

1.1.2. عدم الحرص على استخدام اللغة العربية عند التحدث مع الطفل.

1.1.3. عدم الحرص على التدقيق اللغوي في البطاقات و المواد المستخدمة في الأنشطة اللغوية.

1.2. المفاهيم الدينية

1.2.1. عدم الحرص على تعميق المفاهيم الدينية عند تخطيط برامج و أنشطة الروضة.

1.2.2. عدم الحرص على التذكير بالمناسبات الدينية عند تطبيق الأنشطة.

1.3. ثقافة المجتمع السعودي

1.3.1. عدم الاهتمام بثقافة و عادات المجتمع السعودي عند تخطيط برامج و أنشطة الروضة.

1.3.2. عدم الحرص على التذكير بالمناسبات الوطنية عند تنفيذ البرامج و تطبيق الأنشطة.

1.4. مفاهيم السلوك الإسلامي

1.4.1. عدم عرض مفاهيم السلوك الإسلامي أثناء برامج و أنشطة الروضة.

2. خدمات مساندة

2.1. تعليم اللغة الإنجليزية / الفرنسية

2.1.1. عدم توفر أي صور وملصقات باللغة الإنجليزية / الفرنسية للأطفال في قاعة النشاط أو مرافق الروضة.

2.1.2. عدم تنبيه الطفل إلى الحروف والأرقام باللغة الإنجليزية / الفرنسية.

2.2. الحاسب الآلي

2.2.1. عدم توفر برامج و تطبيقات مناسبة للفئة العمرية و القدرات الفردية.

2.2.2. عدم السماح للطفل بمزاولة نشاط بديل في حال عدم رغبته للمشاركة في أنشطة الحاسب.

2.3. إسهامات الروضة في المجتمع

2.3.1. عدم السماح لشخصيات أو أفراد في المجتمع بالاشتراك في أنشطة الروضة.

3. التفاعل الاجتماعي

3.1. التواصل مع الأمهات

3.1.1. عدم السماح بتبادل المععلوات الخاصة بالطفل بين المعلمة والأمهات.

3.1.2. عدم تبليغ الأمهات الأمور المحدودة التي تخص أطفالهن.

3.2. التفاعل مع الأمهات

3.2.1. عدم السماح للأمهات بالدخول إلى قاعة النشاط ومرافق الروضة.

3.2.2. عدم السماح للأمهات بالمشاركة في الأنشطة المختلفة.

3.3. التفاعل مع الأطفال

3.3.1. عدم تفاعل المعلمة مع الأطفال بصورة إيجابية في جميع فترات البرنامج.

3.3.2. عدم اهتمام المعلمة ببعض إنجازات الأطفال وأعمالهم.

3.3.3. عدم استخدام المعلمة مبررات لعقاب الطفل.

3.3.4. عدم توفر لائحة في الروضة لمنع استخدام التهديد بالعقاب الجسمي لضبط سلوك الطفل.

3.4. العلاقة بين الموظفات

3.4.1. عدم ملاحظة مظاهر ايجابية في العلاقة بين الموظفات والإدارة.

3.4.2. عدم تبادل المعلومات والخبرات بين الموظفات.

4. الأنظمة الإدارية

4.1. الإدارة

4.1.1. عدم توفر لوائح مكتوبة للإجراءات التنظيمية في الروضة.

4.2. إجراءات التوظيف

4.2.1. عدم مراعاة النسب المقترحة للمعلمة/ الأطفال من حيث تقسيم المجموعات عند تعيين المعلمات.

4.2.2. عدم توفر البديل المناسب في حال غياب أي معلمة أو موظفة.

4.3. الصحة والسلامة

4.3.1. عدم توفر اجراءات احترازية لاستبعاد او عزل الطفل المريض

4.3.2. عدم توفر ملف طبي متكامل لكل طفل ضمن اوراق التسجيل.

4.3.3. عدم توفر حقيبة الاسعافات الأولية في الروضة.