Modelos de la intervención psicológica

Modelos de intervención psicológica

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Modelos de la intervención psicológica by Mind Map: Modelos de la intervención psicológica

1. facilita la comunicación con otros profesionales que siguen el mismo modelo

2. guía que orienta la toma de decisiones del clínico y la investigación

3. MODELOS FENOMENOLÓGICOS

3.1. Concepción filosófica positiva del hombre.

3.2. No se centran en la patología, sino en la autorrealización y en lo que el cliente puede llegar a ser.

3.3. Énfasis en la relación terapéutica.

3.4. Adecuados para personas con problemas de identidad o de valores.

3.5. Autonomía personal y responsabilidad social.

3.6. Orientación hacia metas y búsqueda de sentido

4. organizar la información adquirida

5. MODELOS PSICODINÁMICOS

5.1. Primer sistema integrado de la intervención psicológica moderna.

5.2. Integra el desarrollo de la personalidad con los trastornos psicológicos.

5.3. Aspectos irracionales e inconscientes del comportamiento humano.

5.4. Transferencia y contratransferencia.

5.5. Mecanismos de defensa.

5.6. Técnicas proyectivas.

5.7. Análisis de los sueños.

5.8. Asociación libre.

6. MODELO COMUNITARIO

6.1. La conducta humana depende de la interacción de la persona con su medio, incluyendo en este último factores ambientales, interpersonales y sociales.

6.1.1. Desarrollar las propias competencias personales

6.1.2. crear nuevos recursos o alternativas sociales

7. MODELO MÉDICO U ORGÁNICO

7.1. La conducta anormal se considera el resultado de alteraciones biológicas heredadas o adquiridas, estructurales o funcionales, que afectan al sistema nervioso.

7.1.1. Infeccioso

7.1.2. Traumático

7.1.3. Sistémico

8. MODELOS SISTÉMICOS

8.1. Enfatizan el papel de los sistemas interpersonales.

8.2. Nuevas perspectivas en el tratamiento de parejas y familias

8.3. Los trastornos psicológicos surgen

8.3.1. cuando adaptarse al sistema requiere pensar, sentir y/o actuar de una manera que resulta perjudicial para una persona

8.3.2. cuando una persona intenta cambiar sus funciones dentro del sistema sin tener capacidad suficiente para vencer o sortear las resistencias del sistema.

8.4. Enfatiza el presente y suele ser breve.

9. MODELOS CONDUCTUALES Y COGNITIVOS-CONDUCTUALES

9.1. Énfasis en experiencias de aprendizaje.

9.2. Concepción optimista sobre las posibilidades de cambio de las personas.

9.3. Bajo o moderado nivel de abstracción en sus formulaciones, lo que facilita su estudio científico.

9.4. Énfasis en la comprobación empíric.a

9.5. Conductas consideradas inadecuadas se adquieren, mantienen y cambian según los mismos principios que regulan las conductas consideradas adecuadas.