Propedéutico

1. Conceptualizaciones básicas de la educación

1.1. La ‘Educación’ es el proceso continuo, la práctica social y cultural mediante la cual las personas adquieren conocimientos, capacidades, valores, etc. Tal proceso incluye no solamente mecanismos formales (como los que se desarrollan en la educación institucionalizada en la escuela o el colegio) sino también los no formales (que se dan mediante procesos o instituciones que tienen objetivos explícitos de formación no relacionados directamente con los objetivos del sistema educativo institucionalizado

1.2. Las conceptualizaciones de educación son muy abundantes, así en términos coloquiales la emiten muchas personas sin formación académica, considerando por ejemplo las actitudes de alguien, pueden afirmar que tiene una buena educación o que es mal educado; aquellos con formación académica, tomando diferentes enfoques, tendencias o ideologías también lo hacen y por ello existe una gran variedad de acepciones respecto de la educación.

2. Modalidades de educación

2.1. La educación presencial.

2.1.1. La educación online (virtual).

2.2. Esta modalidad surge desde sus inicios de la sociedad con el proceso de educar, donde el estudiante es un ente pasivo, se limita a horarios fijados por la institución y el estudiante tiene que recorrer distancias para asistir a dichas clases, y cuenta con un espacio físico disponible (aulas). ✓ Dedicación a tiempo completo ✓ Profesor y participantes en el mismo espacio y ambiente. ✓ Tienden a incorporar recursos tecnológicos como apoyo. ✓ Económicamente dependiente.

2.2.1. Es una nueva modalidad educativa a nivel mundial, y como tal da origen a diferentes escenarios y particulares propuestas para la enseñanza de las ciencias, con demandas y adecuaciones tanto de las instituciones como de la comunidad académica. ✓ Dedicación a tiempo parcial. ✓ Profesor y participantes no coinciden. ✓ Pueden coincidir en sesiones de chat, pero su tendencia es a la asincronicidad. ✓ Dependen de los recursos tecnológicos. ✓ Económicamente independiente

3. Estrategias institucionales

3.1. Es importante en todo sistema educativo la selección de las estrategias didácticas que se seguirán para hacer más eficaz el aprendizaje del estudiante. Los aspectos que hay que tener en cuenta para la selección de las estrategias didácticas son los siguientes:

3.2. Los avances científicos y tecnológicos: La posibilidad que la internet, el correo electrónico, así como las aulas virtuales proporcionan para llegar al estudiante, en muchos casos en tiempo real, y con gran potencial que con ellos podemos disponer; son herramientas de las que dispone la institución como instrumentos para incorporar las innovaciones imaginativas y eficaces Las nuevas tecnologías sincrónicas Las nuevas tecnologías asincrónicas

3.3. Las nuevas tecnologías sincrónicas

3.4. Las nuevas tecnologías asincrónicas

4. Estrategias personales

4.1. El alumno impone así su propia orientación y ritmo de aprendizaje, dándole una perspectiva personal, conociendo los fines y el sentido que tienen a la larga sus estudios: con lo que la conocer la finalidad y la relevancia se impide que el aprendizaje se convierta en algo formalizado y rutinario. Evaluar lo que sabes de un tema. Reconocer qué conocimientos de pueden transferir de una asignatura a otra. Elegir qué técnica de estudio se adapta mejor a la materia o asignatura que debes aprender.

4.2. Ideas que considerar al momento de seleccionar la estrategia adecuada 1. Motivación y automotivación 2. Lugar de estudio y tiempo de estudio 3. Tiempo de estudio 4. Atención y concentración 5. Activar los conocimientos previos mediante Títulos y subtítulos, SKIMMING (lectura veloz que nos permite comprender lo esencial del texto) y SCANNING (la lectura veloz que permite la extracción de información específica) y notas posteriores, Preguntas y respuestas 6. Estrategia de recogida y selección de la información (Toma de apuntes, Lectura comprensiva, Subrayado, Parafrasear en los márgenes, Conectar partes del texto) 7. Estrategia de síntesis y comprensión (Esquemas, Mapas: mapa mental y mapa conceptual, Cuadro comparativo) 8. Memoria, funciona bien con: lo sorprendente, lo necesario, los discursos y la música 9. El repaso y el recuerdo 10. Transferencia de conocimiento

5. VIDEO

6. Referencias

6.1. Llera J, B. (2014). Estrategias de aprendizaje. Revista de educación, 332, 55-73.

6.2. Educaweb.com. (2019). Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje. Obtenido de Qestudio.com: Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje - Rentabiliza tu tiempo al máximo - Qestudio.com

6.3. Hernández Díaz, F. (1996). Metodología del Estudio. En F. Hernández Díaz, Metodología del Estudio / Cómo estudiar con rapidez y eficacia. (págs. 1-200). Colombia: Mc Graw Hill.