1. Требования к структуре программы для начального образования
1.1. Программа начального образования реализуется школой через организацию урочной и внеурочной деятельности
1.1.1. Целевой раздел
1.1.1.1. Определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации программы начального образования, а также способы достижения их.
1.1.2. Содержательный раздел
1.1.2.1. Определяет общее содержание начального образования и включает программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов.
1.1.3. Организационный раздел
1.1.3.1. Определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации программы.
1.2. Разработанная школой программа начального образования должна обеспечивать достижение учениками результатов её освоения в соответствии с требованиями, установленными Стандартом.
1.2.1. В период каникул используются возможности организаций отдыха детей
1.2.2. Реализация программы проводится самой школой
1.2.3. Для индивидуального развития существуют учебные курсы и внеурочная деятельность
1.3. Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования
1.3.1. Планируемые результаты освоения должны являться содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программ
1.3.2. Пояснительная записка должна раскрывать цели реализации, принципы и подходы к формированию, общую характеристику программы
1.3.3. Программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения программы начального образования.
1.3.4. Программа духовно-нравственного развития должна быть направлена на развитие обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности
1.3.5. Программа формирования экологической культуры должна пробудить в детх желание заботится о своем здоровье (зож)
1.3.6. Программа коррекционной работы должна быть направлена на обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении программы начального образования.
1.3.7. Система условий реализации программы начального образования должна учитывать особенности образовательного учреждения, а также его взаимодействие с социальными партнерами
2. Требования к условиям реализации программы начального образования
2.1. Система требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации программы начального образования
2.2. Создание комфортной развивающей образовательной среды
2.2.1. Обеспечивающей высокое качество образования
2.2.2. Привлекательность для обучающихся, их родителей
2.2.3. Охрана и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся
2.3. Создание условий, обеспечивающих возможность
2.3.1. Выявления и развития способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий
2.3.2. Достижения планируемых результатов освоения ВСЕМИ учениками
2.3.3. Работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований
2.3.4. Использование современных технологий
2.4. Требования к кадровым условиям реализации программы начального образования включают
2.4.1. Достаточное количество кадров в школе
2.4.2. Уровень квалификации педагогических и иных работников должен соответствовать квалификационным характеристикам по соответствующей должности
2.5. Финансовые условия реализации основной программы начального образования должны:
2.5.1. Обеспечивать школе возможность исполнения требований Стандарта
2.5.2. Отражать структуру и объем расходов, необходимых для её реализации
2.5.3. Финансирование должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения
2.6. Материально-технические условия реализации программы начального образования должны обеспечивать:
2.6.1. Возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований
2.6.2. Соблюдение санитарно-гигиенических норм, санитарно-бытовых условий, социально-бытовых условий, пожарной и электробезопасности
2.6.3. Материально-техническая база реализации программы начального образования должна соответствовать действующим нормам, предъявляемым к всем участкам и кабинетам школы
2.7. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна включать в себя совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.)
3. Общие положения
3.1. ФГОС - требования, обязательные при обучении в начальных классах
3.2. Во ФГОС есть требования к
3.2.1. к результатам освоения программы для начального образования
3.2.2. к структуре программы для начального образования
3.2.3. к условиям реализации программы для начального образования
3.3. Учитывает образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья
3.4. Основа для объективной оценки образования
3.5. Срок освоения - 4 года
3.6. Учитываются все потребности народов РФ, как национальные так и региональные
3.7. Направлен на обеспечение
3.7.1. Равного, качественного образования для всех народов, с учетом их языкового наследия
3.7.2. Духовно-нравственного развития и воспитания
3.7.3. Сохранения и развития культурного разнообразия
3.7.4. Широкий спектр разных методик обучения
3.7.5. Индивидуальное развитие всех учеников
3.8. Основа стандарта - системно-деятельный подход
3.8.1. Воспитание и развитие качеств личтности, соответствующим современным меркам (толерантность, уважение людей других национальностей)
3.8.2. Учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья)
3.9. На ступени начального общего образования осуществляется
3.9.1. Выстраивается фундамент для мировоззрения учеников, также умения учится, планировать и оценивать работу
3.9.2. Укрепление физического и духовного здоровья обучающихся
4. Требования к результатам освоения программы начального образования
4.1. К результатам обучающихся
4.1.1. Готовность к самопознанию, самообучению
4.1.2. Мотивация к познанию, учёбе
4.1.3. Осознание учеником своей принадлежности к сообществу граждан определенного государства
4.2. Личностные результаты освоения
4.2.1. Формирование основ российской гражданской идентичности
4.2.2. Чувства гордости за свою Родину
4.2.3. Целостное понятие мира
4.3. Метапредметные результаты
4.3.1. Умение поставить и решить проблему как творческого так и поискового характера, определяя наиболее эффективные способы достижения результата
4.3.2. Овладение навыками смыслового чтения, умея анализировать текст
4.4. Иностранный язык:
4.4.1. Освоение правил и навыков как и в разговорном так и в письменной иностранной речи
4.4.2. Расширение кругозора, для упрощения понимания языка
4.4.3. Знакомство с иностранным фольклором и литературой
4.4.4. Дружелюбное отношение к носителям иностранного языка