IMPACTO DE LA LAS TIC EN LA EDUCACIÓN: Retos y Perspectivas

1. La tecnología, ha abarcado distintas áreas, permitiendo innovar a la educación, estimulando la creación de nuevos conocimientos

2. La incorporación de las TIC en el aula, ha visto necesaria su transformación en un agente capaz de generar las competencias necesarias para una sociedad con “ansias” de conocimiento tecnológico, y el uso frecuente de éste en los distintos aspectos del estudiante.

3. 1) Información, vinculada al acceso, modelo y transformación del nuevo conocimiento e información de los entornos digitales

4. (3) Ética e Impacto Social, vinculado a las competencias necesarias para afrontar los desafíos éticos producto de la globalización, y auge de las TIC.

5. Las TIC en la educación debe ir acompañada de una serie de lineamientos que definan un marco de referencia para la toma de decisiones respecto de las acciones que se deben realizar durante el proceso.

6. (2) Comunicación, vinculado a la colaboración, trabajo en equipo, y adaptabilidad tecnológica.

7. El uso de las TIC supone romper con los medios tradicionales, pizarras, lápices, etc; y dar paso a la función docente, basada en la necesidad de formarse y actualizar sus métodos en función de los requerimientos actuales.

8. La valoración de aspectos como: espacio físico, materiales, modelos de enseñanza, monitoreo, evaluación y capacitación docente, son algunas de los planteamiento que la educación debería asumir para obtener una mirada más objetiva de la importancia de las TIC dentro de la educación.

9. Tres áreas tecnológicas que han llevado a transformar las sociedades contemporáneas: (1) La informática (2) La telecomunicación (3) Procesamiento de datos Cuyas aplicaciones han generado cambios en la sociedad contemporánea.

10. La tecnología permite una construcción didáctica, que ayuda a construir y consolidar un aprendizaje significativo

11. La adopción de las TIC en el medio, como acceso y continuidad, tendrá como punto de partida, romper con las brechas digitales, de una sociedad que aún no cumple con el dinamismo de adaptación.