Principios básicos del currículo. Ralph W. Tyler

1. ¿cómo organizar las actividades para un aprendizaje efectivo?

1.1. Satisfacción de las necesidades básicas

1.2. Valores y actitudes.

1.3. Destrezas, habilidades y hábitos.

1.4. Continuidad.

1.5. Secuencia.

1.6. Integración.

1.7. partir de las experiencias de los estudiantes.

2. ¿cómo evaluar la eficacia de las actividades de aprendizaje?

2.1. Evaluar las experiencias de los estudiantes

2.1.1. Aciertos.

2.1.2. Defectos.

2.2. Juzgar las conductas.

2.2.1. Análisis de conductas.

2.3. Comprobar la existencia de posibles cambios.

2.4. Seguimiento.

2.5. Comprobar el cumplimiento de los objetivos.

2.6. Debe ser diagnostica y continua.

2.6.1. Preparar programas.

2.6.1.1. Individuales

2.6.1.2. Colectivos.

2.7. Se debe transmitir para que sea efectiva.

3. ¿qué fines desea alcanzar la escuela?

3.1. Formar personas.

3.2. Enseñar asignaturas para que haya una educación completa.

3.3. Ayudar a los jóvenes a enfrentar críticamente la vida actual.

3.4. Brindar conocimientos, capacidades, técnicas, actitudes etc.

3.5. Transmisión de valores.

3.6. satisfacer las necesidades a fin de que las conducta sea socialmente aceptable

3.7. Diagnostico general y especifico de los estudiantes para brindar estrategias de mejoramiento.

3.7.1. Encuestas.

3.7.2. Entrevistas.

3.7.3. Diálogos

3.7.4. lectura de actitudes y aptitudes de los estudiantes.

3.8. Identificar los intereses de los estudiantes.

3.8.1. Orientar actividades de aprendizaje.

3.8.2. Promover cambios significativos en las pautas de conductas.

4. ¿cómo se pueden seleccionar actividades de aprendizaje con mayores probabilidades de alcanzar esos fines?

4.1. Conducta.

4.2. Experiencias personales.

4.2.1. Intereses y necesidades de los estudiantes.

4.3. Experiencias de aprendizaje .

4.3.1. Estudiante - medio

4.3.2. Resolución de problemas.

4.4. Actividades de aprendizaje para desarrollar el pensamiento.

4.4.1. Pensamiento inductivo.

4.4.2. Pensamiento deductivo.

4.4.3. Pensamiento lógico.

4.5. Actividades de aprendizaje útiles para adquirir conocimientos.

4.5.1. Desarrollo de la comprensión.

4.5.2. Adquisición de conocimientos.

4.6. Actividades de aprendizaje útiles para adquirir actitudes sociales.

4.6.1. Promover experiencias.

4.6.2. Promover espacios.