CURRÍCULUM INFANTIL PRIMER CICLE

1. ASPECTES PER TINDRE EN CONTER

1.1. INTERACCIÓ

1.2. CONFIANÇA

1.3. CONTEXT

1.3.1. FAMILIES

1.4. VIDA QUOTIDIANA

2. DIFERÈNCIES AMB EL SEGON CICLE

2.1. BLOC I : COMPRENSIÓ DE LA LLENGUA ORAR VS. ÚS DE LA LLENGUA ORAL

2.2. BLOC II : ESCOLTAR I OBSERVAR VS. ESCOLTAR PARLAR I CONVERSAR

2.3. BLOC III : DESCOBRIMENT DE TEXTOS LITERARIS VS. ÚS DE TEXTOS LITERARIS

2.4. BLOC VI : NO HI HA DIFERÈNCIA

2.5. CONCLUSIÓ: EL PRIMER CICLE ES CENTRA EN EL DESCOBRIMENT, LA COMPRENSIÓ I L'ESCOLTA DEL LLENGUATGE ESCRIT I ORAL

3. EL LLENGUATGE

3.1. BILINGÜISME

3.1.1. LLENGUA VEHICULAR

3.1.1.1. EXPRESSIÓ ORAL

3.1.1.1.1. CARÀCTER LUDIC

3.1.1.1.2. CARÀCTER COMUNICATIU

4. CONTINGUTS

4.1. BLOC I : LLENGÜES I PARLANTS

4.2. BLOC II : APROXIMACIÓ A LA LLENGUA ESCRITA

4.3. BLOC III : LLENGUA COM A INSTRUMENT D'APRENENTATGE

4.4. BLOC IV : llenguatge audiovisual

4.5. BLOC V : llenguatge plastic

4.6. BLOC VI : llenguatge musical

4.7. BLOC VII : llenguatge corporal

5. OBJECTUS

5.1. LLENGUA COM A MITJÀ DE COMUNICACIÓ

5.2. ÚS DE LLENGUES OFICIALS

5.3. FORMES CULTURALS I LINGÜÍSTIQUES HERETADES

5.4. LLENGUATGE GESTUAL I DRAMATITZACIÓ

5.5. RITMES SENCILLS

5.6. OBRES ARTÍSTIQUES SENZILLES

5.7. OBRES ARTÍSTIQUES SIGNIFICATIVES

6. CRITERIS D'AVALUACIÓ

6.1. LLENGUA PER ESTABLIR INTERACCIONS

6.2. INTERÉS PER TEXTOS LITERARIS

6.3. EXPRESAR-SE AMB LLENGUATGES AUDIOVISUALS I ARTÍSTICS