برنامج الكتروني مقترح فاعلية متعدد الوسائط في تحصيل طالب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ

1. أهم النتائج

1.1. إثارة دافعية التعلم لدى الطلاب نحو تدريس مادة التاريخ من خلال استخدام الوسائط المتعددة وطرق العرض واستخدام الأنشطة المختلفة

1.2. مراعاة القواعد الأساسية لاستخدام الوسائط المتعددة في دروس البرنامج المقترح ومناسبتها لمستويات الطلاب العقلية

2. أهم التوصيات

2.1. الأخذ بعين الإعتبار أهمية التفكير البصري لجذب نظر الطلاب بأهمية المواد المعروضة

2.2. عقد الدورات التدريبية للمعلمين على توظيف واستخدام الوسائط المتعددة

2.3. الإهتمام بالمناهج وتدعيمها بالصور والفيديو والميسرة للطلاب لما لها من اثر في تنمية الوعي والتفكير لديهم

3. مناقشة النظرية المتعلقة بالرسوم الرقمية

3.1. شدد الباحث على ضرورة استخدام الوسائط المتعددة مثل الصور والرسومات ومقاطع الفديو لمادة التاريخ ولما لها من أهمية في توضيح بعض الأحداث التاريخية ولإسهام الوسائط المتعددة في تحسين المادة المعروضة وطريقة عرضها بشكل جذاب مع مراعاة حسن التصميم والإلتزام بقواعد تصميمها

4. أهمية الرسوم الرقمية في البحث

4.1. تشكل الرسوم الرقمية لدى الباحث في القدرة على شد انتباه الطلاب وجذبهم للمادة من حيث طريقة العرض المشوقة وتقليل الملل لدى الطلبة، تقليل العبء المعرفي لدى الطلبة من كثرة النصوص التي تسيطر على مادة التاريخ.

5. هدف الدراسة

5.1. يهدف البحث إلى معرفة مدى فاعلية برنامج الكتروني متعدد الوسائط في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ

6. أسئلة الدراسة

6.1. ما فاعلية برنامج الكتروني مقترح متعدد الوسائط في تحصيل طلاب الثاني متوسط في مادة التاريخ

7. ربط النظرية بموضوع البحث

7.1. استخدام الوسائط المتعددة من رسوم وصور وغيرها، في تحسين الدافعية نحو تعلم مادة التاريخ ولفهم الأحداث وربطها ببعضها البعض مما يسهل على الطلاب التذكر واستيعاب الأحداث وتسلسلها

8. النقد

8.1. توظيف الوسائط المتعددة أمر مهم لمادة التاريخ لما تتسم به من النصوص المجردة، ويحسب للباحث توظيف هذه الوسائط في المادة. مما يعيب توظيف الرسوم في مادة التاريخ أنها مادة لاتستطيع شرح وسرد الأحداث التاريخية إلا بالنصوص أو مقاطع الفيديو الطويلة ويصعب شرحها وحصرها في صور ثابتة