1.3. Дистанционное обучение и индивидуальная поддержка
1.4. Интернет-олимпиады, викторины, конкурсы
2. Методы работы диагностики
2.1. диагностика на сайтах в режиме он-лайн
2.2. диагностика по электронной почте
2.3. консультирование он-лайн
3. возможность родителей и педагогов в сети интернет
3.1. информация об организациях, работающих с одаренными детьми
3.2. информация о всероссийских, региональных, областных, городских программах психолого-образовательного сопровождения одаренных детей
3.3. информация о мероприятиях и событиях (олимпиады, конкурсы и пр.)
3.4. информация о ведущих российских и зарубежных специалистах (ученых и практиков) по работе с одаренными детьми
3.5. могут получить консультации специалистов (психологов, педагогов, социальных работников и других) на форумах. участвовать в обсуждениях, поделиться своим опытом и наладить партнерские отношения
4. Направления работы
4.1. выявление одаренных детей
4.2. Повышение квалификации педагога
4.3. консультирование родителей
4.4. психологическое и образовательное сопровождение обучающихся
5. возможности одаренных детей от ресурсов сети Интернет
5.1. Удовлетворение базовой потребности в общении и самопрезентации
5.2. общение в процессе работы над учебным заданием или внешкольным проектом в сотрудничестве с другими участниками
5.3. ознакомления заинтересованных людей со своими интересами и идеями и /или поиска единомышленников, установления контакта со специалистами и обмена мнениями по интересующему его вопросу
5.4. решение задач обучения (например, оперативной и систематической связи с преподавателями). Если говорить об обучении, включение в образовательный процесс различных форм коммуникации с его участниками является одним из основных элементов обучения и развития значимых социальных компетентностей
