Gestión Educativa apoyándose en sistemas de información

1. Plataforma educativa institucional

2. Dimensión Comunitaria

2.1. Pagina Web

2.1.1. Inclinación vocacional

2.1.1.1. Videos isntruccionales

2.1.1.2. libros virtuales procedimentales

2.1.1.3. Emprendimiento

2.1.2. Comunicación con la comunidad

2.1.2.1. Foros

2.1.2.2. Chat

2.1.3. Desarrollo de proyecto local

2.1.3.1. Información y oportunidades de servicios comunitarios

2.1.3.1.1. Recreativos

2.1.3.1.2. culturales

2.1.3.1.3. sociales

2.1.4. Programas de resolución de conflictos

2.1.5. Abordar temas del entorno estudiantil

2.1.6. Educación digital a a padres

2.1.6.1. Videos

2.1.6.2. Lecturas procedimentales

2.1.6.3. Préstamo de equipos y espacios a padres

2.1.7. Concatenación con la Dimensión directiva

2.1.7.1. Clima escolar

2.1.7.1.1. Publicación de Manual de Convivencia

2.1.7.2. Sentido de pertenencia

2.1.7.2.1. Himno y escudo institucionales.

2.1.7.3. Interacción con el entorno

2.1.7.3.1. Información de alianzas estratégicas.

2.1.7.3.2. Información del sector productivo

2.1.7.4. Información de alianzas con instituciones

2.1.7.4.1. Desarrollo de proyectos

3. Dimensión Pedagógica

3.1. Plataforma virtual MOODLE adaptada

3.1.1. Complementar procesos de aprendizaje

3.1.2. Evaluaciones en linea

3.1.3. Autoevaluaciones

3.1.4. Grabaciones de practicas pedagógicas

3.1.5. Divulgar diseños curriculares

3.1.5.1. Modelo pedagógico

3.1.5.2. Criterios de evaluación

3.1.6. Publicar planes de area

3.1.6.1. Unidades didacticas

3.1.6.1.1. Tareas

3.1.6.1.2. Estrategias didacticas

3.1.6.1.3. Estrategias de evaluación

3.1.7. Presentación de cronograma academico

3.1.8. Analisis de Pruebas externas

3.1.8.1. Preparación Tipo Pruebas Icfes

3.1.9. Registros de notas

3.1.10. Listas de asistencias

3.1.11. Cuadros estadísticos de rendimiento académico

3.1.12. planes de apoyo académico

3.2. Plataformas tecnológicas educativas abiertas

3.3. Uso del Blogger

4. Dimensión Administrativa

4.1. Plataforma digital

4.1.1. Organización participativa incluyente

4.1.1.1. Asignación de claves a docentes

4.1.1.2. Acceso de comunidad educativa

4.1.1.3. Informes académicos físicos y virtuales

4.1.1.4. Historial académico

4.1.1.5. Talento humano

4.1.1.5.1. Formación virtual docente

4.2. Reporte sistematizado por curso

4.2.1. Daños en recursos físicos y equipos

4.2.2. Averías en instalaciones

5. Dimensión Directiva

5.1. Campus virtual contextualizado

5.1.1. Constatación pedagógica - conviencial

5.1.1.1. Revisión estratégica de coordinación

5.1.1.2. Trabajo en equipo

5.1.1.2.1. Ajustes o rediseño

5.1.1.3. Organización sistemática de información interna y externa

5.1.1.3.1. Planes y acciones educativos institucionales

5.1.1.4. seguimiento y evaluacion institucional

5.1.1.4.1. Plan de mejoramiento

5.1.1.5. Comision y evalucion institucional

5.1.1.5.1. Publicar claramente directrices

5.1.1.6. Participacion del gobierno escolar

5.1.1.7. Publicación de logros de docentes - estudiantes

5.1.1.7.1. Cultura institucional

5.1.1.8. Mecanismo de comunicación

5.1.1.8.1. Divulgacion de modificaciones de proyectos o planes educativos

5.1.1.8.2. Eventos sociales

5.1.1.8.3. Cambios administrativos

5.1.1.8.4. Información sobre el Comité de Convivencia

5.1.1.8.5. Dar a conocer las estrategias de direccionamiento

5.1.1.9. Estadística de asistencia sistematizada

5.1.1.10. Porcentaje de deserción

5.1.1.11. Concatenación con la Dimensión pedagógica

5.1.1.11.1. Observadores de los estudiantes

5.1.1.11.2. Actas academicas y convivenciales

5.1.1.11.3. pre - informe académico y convivencial

5.1.1.12. Encuesta sobre ambiente escolar

5.1.1.12.1. Miembros de la institución

5.2. Voto electrónico

5.2.1. Elección de personero estudiantil

6. Unificación de procesos de gestion