1. Examen:Es el medio más utilizado para corroborar los conocimientos adquiridos.
2. ¿Para que sirven los examenes ?
2.1. Al profesor le sirven para verificar que sus alumnos alcanzaron ciertos conocimientos y habilidades y para descubrir que puntos en la materia no se han entendido.
2.2. Al alumno:Para orientar el estudio,las respuestas incorrectas indican lo que no han aprendido y las correctas reafirman lo aprendido,y se convierte el examen en una guía de estudio .
3. Tipos de exámenes: Tipo ensayo;Estos pueden pedirte que enumeres causas,compares o expliques términos y temas.De problemas;Son matemáticos o científicos,se resuelven usando formulas o reglas,son de proceso paso a paso.Objetivos;Son de cierto o falso,de emparejamiento o de opción múltiple.
4. Recomendaciones para presentar un examen:
4.1. No te quedes sin dormir y no tomes estimulantes.
4.1.1. Prepara el material que necesites para tu examen.
4.2. Come algo ligero.
4.2.1. Trata de estar tranquilo
4.3. Se puntual
4.3.1. Cuida tu tiempo
4.3.1.1. Mantente alerta
4.4. Lee todas las preguntas e instrucciones
4.4.1. No copies y repasa lo contestado.
5. Leer para aprender
5.1. Leer es ponerte en actitud de comprender de escuchar y de entender que requiere reflexión y esfuerzo
5.2. Tipos de lectura:
5.2.1. Mecánica: Prácticamente no hay comprensión.
5.2.2. Literal.-Comprensión superficial del contenido.
5.2.3. Oral:Cuando leemos en voz alta.
5.2.4. Silenciosa:Cuando captamos mentalmente el mensajeescrito.
5.2.5. Reflexiva:Máximo nivel de comprensión,se lee una y otra vez.
5.2.6. Rápida:Leer en saltos fijandose en lo más relevante.
5.2.7. Selectiva:Tener fijo un objetivo o tema y seleccionar el texto que te puede servir.
5.2.8. Crítica:Saber leer críticamente.
5.2.9. Comprensiva:Se elaboran resúmenes para comprender profundamente el texto.
5.3. Hábitos que afectan la lectura
5.3.1. Leer utilizando sólo la visión central
5.3.2. Regresión
5.3.2.1. Vocalización.
5.4. ¿Que necesito para una buena lectura?
5.4.1. Rápidez;Aumenta cuando ampliamos nuestro campo visual y de percibir adecuadamente lo escrito.
5.4.2. Amplitud:Percibir en cada fijación compuestos de palabras.
5.4.3. Precisión:La seguridad de percepción,justo con su significado.
5.4.4. Ritmo:Distribuir con regularidad las pausas o fijaciones a lo,largo de cada linea.
5.4.5. Eficacia:Una distancia prudente de 30 a 40 cm de los ojos y en posición perpendicular o inclinada.
6. CÓMO Y CUANTO SUBRAYAR.
6.1. El subrayado consiste en resaltar y presentar sintéticamente el con tenido de un texto,las ideas principales y secundarias.
6.2. Ventajas del subrayado.
6.2.1. Ayuda a concentrarte en lo importante
6.2.2. Economiza tiempo en ,los repasos.
6.2.3. Evita distracciones,Incrementa el sentido crítico.
6.3. Reglas para un buen subrayado:
6.3.1. Subraya sólo lo fundamental,ideas principales en un color rojo y secundarias en azul.
6.3.2. El texto subrayado debe tener sentido y entre si,osea continuidad entre las palabras.
6.4. Tipos de subrayado
6.4.1. Lateral;Lineas perpendiculares al texto.
6.4.2. Estructural;Anotando al margen del parrafo la idea principal.
6.5. Código de colores
6.5.1. Amarillo;título del tema
6.5.1.1. Verde subtítulos
6.5.1.1.1. Morado;palabras clave ,listados.
6.5.2. Azul ;definiciones.
6.5.2.1. Rojo;ejemplos.
6.5.2.1.1. Marrón;fechas y notas aclaratorias.
7. COMO RESUMIR LO MÁS IMPORTANTE DE UN TEXTO
7.1. El resumen es la condensación selectiva del contenido o los aspectos más importantes de un texto.
7.2. Resumen en sentido estricto;Cuando se resume usando las palabras del autor.
7.3. Síntesis:cuando se emplean palabras propias.
7.4. Resumen comentado;Cuando se incorporan comentarios,observaciones o explicaciones
7.5. Características del resumen
7.5.1. Todas las ídeas relacionadas entre sí.
7.5.1.1. Redactado en lenguaje apropiado y atenerse al texto
7.5.2. Debe ser breve
7.5.2.1. Se debe de hacer de lo general a lo particular y enfocar primero lo fundamental y despues añadir lo explicativo.
7.6. Ventajas del resumen
7.6.1. Sintetizan párrafos de capítulos y libros enteros.
7.6.1.1. Facilita una mejor comprensión y concentración de la lección mientras se estudia.
7.6.2. Facilita la perfecta fijación en la memoria de la información
7.6.2.1. Reconocer rápidamente las ideas principales y secundarias.
8. ESQUEMAS
8.1. EL esquema es la expresión gráfica de las ideas más importantes de un tema,es un resumen estructurado y organizado,
8.2. Características y que ofrece el esquema.
8.2.1. Las ideas centrales destacadas con claridad.
8.2.1.1. El esquema se escribe en un lenguaje casi telégrafo.
8.3. Las ventajas del esquema.
8.3.1. Permite captar en una hojeada las ideas principales.
8.3.1.1. Desarrolla la memoria lógica
8.3.1.1.1. Facilita la fijación y retención de los contenidos.
9. MAPAS CONCEPTUALES
9.1. Es un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de preposiciones,proporciona un resumen esquemático y ordenado jerárquicamente
9.2. Elementos del mapa conceptual según Joseph Novack,
9.2.1. Concepto;Es una palabra para representar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento importante que se produce en la mente del individuo.
9.2.2. Proposición;Consta de dos o más términos conceptuales unidos por palabras enlace.
9.2.3. Palabras enlace;Son la palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación que existe entre ambos,ejemplos,para,donde,porque,como.
9.3. Características del mapa conceptual
9.3.1. -Los conceptos deben estar en orden jerárquico de lo general a lo particular
9.3.2. Selección;Elegir los términos que indiquen los conceptos más importantes
9.3.3. Utiliza lineas para unir los conceptos,sobre las lineas escribe las palabras enlace
9.3.4. Impacto visual;Debe estar ordenado lógicamente ,poder explorar de un solo vistazo las relaciones entre todos los conceptos.
10. MAPAS MENTALES
10.1. El mapa mental es una manera de generar,registrar,organizar y asociar ideas tal y como lo hace el cerebro humano
10.2. Pensamiento irradiante :Es la capacidad de percepción multidireccional que tiene el cerebro humano para procesar diferentes informaciones simultáneamente.Palabras claves (hemisferio izquierdo)como en imágenes (hemisferio derecho),estableciendo ramas que semejan redes neuronales.
10.3. Elementos:De cada rama primaria se desprenderán ramas secundarias.
10.4. Todos los aspectos deben ir organizados y asociados entre sí.
10.5. Varía el tamaño de la letra ,lineas,imagenes
11. Presentación de trabajos escritos.
11.1. ¿Qué es un trabajo escrito?Es un estudio de cierta extensión y profundidad de un tema que exige un juicio valorativo o una opinión de tu parte.
11.2. Aspectos.
11.2.1. Apariencia:Atractivo del trabajo,limpieza,claridad y buena presentación.
11.2.2. Organización:La coherencia reflejada en la presentación lógica y efectiva del material.
11.2.3. Originalidad:Propias ideas y lo singular de tu método.
11.2.4. Variedad:Los tipos y número de fuentes utilizados.
11.2.5. Mecanismos:El uso correcto del idioma se refleja en la ausencia de errores gramaticales.
11.2.6. Formato:Tu apego al formato se refleja en el uso de las notas a pie de pagina bibliografía,centrado de títulos etc.
12. Realizar una exposición oral exitosa.
12.1. Una exposición oral es la oportunidad para comunicarnos ,implica decir a otros de manera clara y concisa ,sin temor nuestras ideas y opiniones ,así como escuchar y entender a quienes nos rodean
12.2. ventajas
12.2.1. Saber organizar las ideas que vas a decir
12.2.2. Practicar el uso del lenguaje adecuado
12.2.3. Mejorar la participación
12.2.4. Compartir con los demás ideas y pensamientos.
12.3. Planificación de la exposición
12.3.1. Confirma fecha y tiempo
12.3.2. Asegúrate del lugar.
12.3.3. Revisa tu trabajo escrito o el libro en que te basaste,y lee cada sección de tu trabajo
12.3.4. Revisa tu apariencia personal
12.3.5. Habla claro y fuerte,haz pausas o levanta la voz para enfatizar puntos importantes
12.3.6. Busca la manera de atraer la atención si notas aburrimiento.
12.3.7. Utiliza tu guía o acordeón en la exposición
13. LA GUÍA DE ESTUDIO
13.1. Es un instrumento que orienta tu estudio para obtener mejores resultados en tu aprendizaje.
13.2. Funciones de la guía de estudio.
13.2.1. Comprendes lo que lees
13.2.1.1. Reafirmas lo aprendido
13.2.2. Comparas ,confrontas y relacionas los puntos importantes.
13.2.3. Preparar mejor tus examenes.
13.2.3.1. Repasar en cualquier momento los temas de tu interés.