Методоб’єднання істориків

1. Робота методичних об'єднань передбачає:

1.1. діагностику утруднень вчителів, вихователів, класних керівників і вибір форм підвищення кваліфікації на основі аналізу потреб;

1.2. вдосконалення педагогічної майстерності;

1.3. розробку основних напрямків і форм активізації пізнавальної, науково - практичної діяльності учнів;

1.4. вивчення, узагальнення, впровадження кращого перспективного досвіду;

1.5. створення банку даних інноваційних технологій;

1.6. здійснення моніторингу ефективної діяльності членів методичного об'єднання;

1.7. наставницький супровід становлення педагогічної майстерності, професійної компетентності молодих вчителів;

1.8. участь в атестації педагогічних працівників.

2. Реалізація запланованої роботи методоб'єдання відбувається через усі вище зазначені форми, провідними з яких є:

2.1. 1. Робота методоб'єднань з питань теорії та методики навчальних предметів. 2. Виявлення, апробація та впровадження передового педагогічного досвіду. 3. Вивчення рівня знань, умінь і навичок учнів. 4. Керівництво творчою роботою учнів. 5. Робота наставників з молодими вчителями. 6. Робота творчих груп. 7. Взаємовідвідування уроків. 8. Вивчення методичних, психолого-педагогічних новинок. 9. Проведення відкритих уроків з проблем, які поставлено на засіданнях МО. 10. Захист проекту уроку, позакласного заходу. 11. Участь в методичних виставках. 12. Рефлексія своєї діяльності. 13. Орієнтування педагогів на самоконтроль та аналіз педагогічної діяльності результатів учбового процесу. 14. Методичні оперативки. 15. Проведення методичних тижнів. 16. Обмін досвідом. 17. Курсова підготовка та атестація. 18. Проведення творчих уроків - одна з нових форм творчого виявлення вчителя.

3. Діяльність спрямована на вирішення таких завдань:

3.1. забезпечення засвоєння й використання найраціональніших методів і прийомів навчання та виховання школярів;

3.2. постійне підвищення рівня загальнодидактичної й методичної підготовки педагогів для організації та здійснення навчально- виховного процесу;

3.3. обмін досвідом, пропаганда та здійснення нових підходів до організації навчання й виховання;

3.4. забезпечення постійного засвоєння сучасної педагогічної теорії і практики;

3.5. створення умов для самоосвіти вчителів і здійснення керівництва творчою діяльністю педагогів.

4. Відбувається робота в двох напрямах:

4.1. теоретична частина

4.2. практична частина