Conceptos y agentes de la orientación: estructura triádica

1. Modelos de intervención en la orientación.

1.1. Educativo: Modelo de acción tutorial en el que el profesorado es el máximo protagonista de la orientación.

1.2. Vocacional: Guía el desarrollo vocacional del joven y su proceso de inserción laboral y toma de decisiones.

1.3. Asesoramiento: prevalece el carácter psicológico y terapéutico del orientados. El orientador funciona como psicoterapeuta ofrece ayuda psicológica al estudiante.

1.4. Servicios: Interviene un equipo de apoyo sobre un grupo de sujetos que presenta alguna demanda, se actúa sobre el problema más que sobre el contexto.

1.5. Desarrollo: se basa en los principios de prevención , desarrollo e intervención social. Su finalidad es conseguir las máximas cotas de desarrollo personal, social y académico.

2. Acciones.

2.1. Atención a la diversidad

2.2. Orientación personal, académica y profesional

2.3. Participación del grupo y la sociedad

2.4. Coordinación académica y administrativa

2.5. Establecer protocolos de trabajo y definir objetivos

2.6. Ampliar procesos de evaluación psicopedagógica para mejorar detección y derivación.

2.7. Liderar procesos de innovación educativa

3. ¿Qué es la orientación?

3.1. M. Luisa Rdz. Moreno, 1988M. Lo defne como el proceso de guiar, conducir e indicar de manera procesual, para ayudar a las personas a conocerse a si mismas y al mundo que lo rodea.

3.2. Bisquerra, 2002 Lo define como un proceso de ayuda continuo a todas las personas; en todos sus aspectos, con objeto de potenciar el desarrollo humano a lo largo de toda la vida.

3.3. Cuando se habla de los alumno, la orientación atiende aspectos educativos, vocacionales, personales o sociales

4. ORIENTACIÓN.

4.1. Es un deber y una finalidad de las instituciones educativas.

4.2. Debe ser contemplada como una acción preventiva.

4.3. Requiere de una intervención sistemática, personalizada y secuenciada.

4.4. Exige un trabajo en red entre los diferentes agentes sociales y educativos.

4.5. En el ámbito escolar, el rol de orientador hace más consciente al alumno de sí mismo y de su realidad.