LECTURA CRITICA

1. ESTRATEGIAS DE LECTURA Critíca del texto y autor. Niveles más altos de comprehensión, comprensión literal, inferencias e intenciones del texto, respuesta externa del lector.

2. DAVID KLOOSTER (2001) Pensamiento critíco. Independiente, Conocimiento e información, preguntas o problemas que nos interesan. Social: compara ideas de otros.

3. SUBHABILIDADES. Abdullah (1994) Evaluar inferencias deductivas e inductivas, reconocer asunciones escondidas, identificar desviaciones, reconocer los propósitos del autor, evaluar la fortaleza de los argumentos

4. ANÁLISIS DEL DISCURSO. resultado de la producción linguistica, Puntos de vista, requiere recuperar connotaciones del discurso, identificar puntos de vista del autor, citaciones, género discursivo, próposito prágmatico, datos y reflexiones

5. Forma de lectura más exigente y compleja. construcción discursiva que identifica la construcción simplista.

6. HABILIDADES: escritura, pensamiento critico,próposito linguistico, contexto cognitivo, construcción discursos alternativos, uso de recursos linguisticos y participación constructiva

7. FUNDAMENTACIÓN TEORICA Pluridisciplinaria,análisis critico del discurso, componente critíco, pensamiento diálectico

8. DECODIFICACIÓN DE TEXTOS Grados de lectura, Leer las lineas: Comprensión literal de las palabras que componen el fragmento, decodificación del significado semántico. Leer entre lineas: Recuperar lo implicito dentro del texto, coherencia global. Leer detrás de las lineas: Capacidad de comprender que pretende el autorcon el texto.

9. PENSAMIENTO CRITÍCO Busca fortalecer la responsabilidad en las ideas propias, tolerancia a las de otros y el intercambio libre de ideas. Green (2001) Habilidades para construir una critíca personalrespecto a todos los temas que afectan en la vida y todos los ambientes.