Элективные курсы

1. Требования к элективным курсам

1.1. Избыточность

1.2. Кратковременность

1.3. Оригинальность содержания, названия

1.3.1. Новый узел

1.4. Курс должен заканчиваться определенным результатом

1.5. Нестандартизированность

2. Организация работы элективных курсов

2.1. Деление класса на группы

2.2. Базовый объем

2.3. Курсы предпрофильной подготовки

3. Цели

3.1. Расширение, углубление знаний

3.2. Выработка специфических умений и навыков

3.3. Знакомство с новыми областями науки в рамках выбранного профиля

3.4. Развитие любознательности как основы познавательной активности

3.5. Развитие способностей, склонностей, интересов ребенка

3.6. Новыформирование творческого воображенияй узел

3.7. Развитие ключевых компетенций

3.8. Компенсация ограниченных возможностей базовых и профильных курсовый узел

4. Функции

4.1. Дополнение содержания проф. курса

4.2. Развитие содержания одного из базовых курсрв

4.3. Удовлетворение разнообразных потребностей в позн.плане

5. Типы

5.1. Предметные

5.1.1. Сквозные курсы повышенного уровня

5.1.2. Компенсирующие

5.1.3. Вариативные

5.2. Межпредметные

5.2.1. Мировоззренческие элективные курсы

5.2.2. Культурно-исторические элективные курсы

5.2.3. Экспериментальные элективные курсы

5.3. По предметам не входящие в базовой учебный план

6. Специфика содержания

6.1. Интенсивный характер межпредметных связей

6.2. Значение изучения предмета

6.3. Исключительная роль предмета

6.4. Интегрируемая роль предмета

7. Задачи

7.1. Возможность реализации личных познавательных интересов

7.2. Создание условий

7.3. Уточнение готовности

7.4. Условия для подготовки

7.5. Формирование у учащихся умения и навыки

7.6. Поддержание мотивации ученика