1. Beneficis de l'ús de la tecnologia
1.1. Personalitza l'aprenentatge
1.2. Potencia el treball creatiu
1.3. Fomenta l'aprenentatge col·laboratiu i en xarxa
1.4. Afavoreix metodologies flexibles centrades en l'activitat de l'alumne/a
1.5. Afavoreix l'implicació de l'alumnat
1.6. Millora l'accessibilitat
1.7. Flexibilitat en temps i en formats
2. Educació inclusiva i aprenentatge cooperatiu són dos conceptes complementaris
2.1. Encara que quan parlem d’escola inclusiva ens referim a un model educatiu i quan parlem d’aprenentatge cooperatiu entrem en el camp de la didàctica, podem afirmar que l’única manera de fer possible una escola i, per tant, unes aules inclusives, és estructurant l’aprenentatge de forma cooperativa. Només en la mesura que estructurem les activitats dins l’aula de forma cooperativa podrem donar resposta a la diversitat de tot l’alumnat.
3. Metodologia
3.1. Característiques dels aprenentatges competencials
3.1.1. Transferibles: Es poden utilitzar en diferents contextos
3.1.2. Significatius i permanents: Perduren en el temps
3.1.3. Productius: activitats no reproductives o repetitives
3.1.4. Funcionals: Permet resoldre problemes de la vida quotidiana.
3.2. Estratègies metodològiques
3.2.1. Les mesures estratègiques que es proposin han de facilitar la participació activa i l’aprenentatge interactiu entre l’alumnat amb diferents nivells competencials, el que ha de suposar la millora dels aprenentatges i l'increment en el rendiment acadèmic de tot l'alumnat.
3.2.1.1. El mètode trencaclosques (per crear interdependència i forçar la responsabilitat individual, on cada alumne té una peça del trencaclosca, és a dir, una part del coneixement necessària per completar l’objectiu didàctic),
3.2.1.2. El treball cooperatiu i les seves diferents tècniques o mètodes,
3.2.1.3. La resolució de problemes
3.2.1.4. L'aprenentatge recíproc
3.2.1.5. L'apadrinament
3.2.1.6. Els projectes
4. Paper de la tecnologia
4.1. La tecnologia digital
4.1.1. La tecnologia digital pot potenciar les bones pràctiques a l’aula. El seu ús pressuposa un replantejament de les estratègies que haurem d’adoptar per propiciar l’aprenentatge de tots els alumnes. És fonamental que les experiències d’aprenentatge s’impregnin amb la tecnologia digital, per tal que els alumnes, a l’igual de la seva vida quotidiana, tinguin accés a dispositius i a diverses aplicacions, la utilització dels quals els ha de permetre participar en la cultura digital i facilitar-los la creació i la millora de coneixement, sobretot en entorns en xarxa que permetin la construcció cooperativa.
5. Què és?
6. Model educatiu inclusiu
6.1. Consisteix en dissenyar entorns d'aprenentatge en els que els recursos i les activitats que es proposin s'ajustin al màxim a les necessitats i interessos dels alumnes a qui van adreçats. Veurem que implica un canvi en les expectatives d’aprenentatge de tots els alumnes, un reconeixement de les possibilitats d’aprendre els uns dels altres i un treball interactiu dels professionals per donar respostes adequades a les necessitats dels alumnes, a fi que tots tinguin l’oportunitat de participar, de ser valorats i d’assolir les finalitats de l’educació.
7. Disseny Universal per a l'aprenentatge
7.1. 3 xarxes relacionades amb el procés d'aprenentatge
7.1.1. Xarxes de reconeixement : QUÈ APRENEM?
7.1.1.1. Percepció
7.1.1.2. LLenguatge,expressió i símbols
7.1.1.3. Comprensió
7.1.2. Xarxes estratègiques: COM APRENEM?
7.1.2.1. Acció física
7.1.2.2. Expressió i comunicació
7.1.2.3. Funcions executives
7.1.3. Xarxes afectives: PERQUÈ APRENEM?
7.1.3.1. Captar l'interès
7.1.3.2. Mantenir l'esforç i la persistència
7.1.3.3. Autoregulació
7.2. El DUA ajuda a estar a l'altura del repte de la diversitat suggerint materials d'instrucció flexibles, tècniques i estratègies que donin poder als educadors per atendre i reconèixer aquestes múltiples necessitats. Les Pautes del DUA són un conjunt d’estratègies i estan organitzades d'acord amb els tres principis fonamentals del DUA (representació, acció i expressió i implicació).
8. Activitats inclusives amb diferents tècniques
8.1. Canvi de fons
8.1.1. Kinemaster
8.1.2. Chroma
8.2. Videoconferència
8.2.1. Skype
8.2.2. Google Hangouts
8.2.3. Mystery Classroom
8.3. Edició de video
8.3.1. Openshot
8.3.2. Moviemaker
8.4. Animacions
8.4.1. Narració digital
8.4.2. Stop motion
8.4.3. Moviment codificat: codi QR
8.5. Revista digital
8.5.1. Calameo
8.5.2. Issuu
8.5.3. Madmagz
8.6. Ràdio
8.6.1. Radit
8.6.2. Linkat
8.6.3. Audacity
8.6.4. Sbreaker