1. ¿QUÉ ES?
1.1. Es un grupo de técnicas para el desarrollo de habilidades y capacidades.
1.1.1. Mediante ejercicios y juegos se potencian las funciones cerebrales.
2. FINALIDAD
2.1. Contribuir a potenciar el proceso de formación de su estructura cerebral.
2.1.1. Haciendo que este alcance sus máximas posibilidades.
3. DESARROLLO POR ÁREA
3.1. DESARROLLO FÍSICO
3.1.1. Los niños son más fuertes y saludables.
3.1.2. Su silueta pierde la redondez y adquiere una apariencia más delgada y atlética.
3.1.3. La barriga típica de los 3 años se reduce, al tiempo que el tronco, los brazos y las piernas se alargan.
3.1.4. El crecimiento muscular y del esqueleto progresa, con lo que se vuelve más fuerte.
3.1.5. Los cartílagos se van transformando rápidamente en huesos y estos se endurecen para proteger los órganos internos.
3.2. DESARROLLO DEL ÁREA ADAPTATIVA
3.2.1. De los 3 a los 4 años
3.2.1.1. Solo sabe señalar algunos colores.
3.2.1.2. Tiene sentido de la forma y puede copiar un modelo.
3.2.1.3. Puede reconocer las partes de una figura y unirlas.
3.2.1.4. Disfruta manipulando arcilla, barro o plastilina.
3.2.1.5. Parte de su geometría práctica es postural, no visual.
3.2.2. De los 4 a los 5 años
3.2.2.1. Formula muchas y variadas preguntas.
3.2.2.2. – Se vuelve enumerador y clasificador.
3.2.2.3. – Puede recortar figuras grandes y simples.
3.2.2.4. – Empieza a sentirse como uno entre varios.
3.2.2.5. – Su comprensión del pasado y el futuro es muy escasa.
3.2.2.6. – Mentalidad más activa.
3.2.3. De los 5 a los 6 años
3.2.3.1. Ordena los juguetes con atención
3.2.3.2. En sus juegos le gusta terminar lo que empieza.
3.2.3.3. – Puede contar inteligentemente hasta diez objetos.
3.2.3.4. Elige antes lo que va a dibujar.
3.2.3.5. – Se torna menos inclinado a las fantasías
4. DESARROLLO POR ÁREA
4.1. DESARROLLO DEL ÁREA PERSONAL-SOCIAL
4.1.1. De los 3 a los 4 años
4.1.1.1. Realiza pequeños encargos.
4.1.1.2. – Aparece el complejo de Edipo.
4.1.1.3. – Tiene sentido del «yo».
4.1.1.4. Tiene control de esfínteres.
4.1.1.5. – Le gustan los juegos solitarios. Juegos paralelos.
4.1.1.6. – Habla consigo mismo.
4.1.2. De los 4 a los 5 años
4.1.2.1. Combina independencia e inseguridad.
4.1.2.2. – La competición se hace más objetiva.
4.1.2.3. – Va al baño solo.
4.1.2.4. – Se viste y se desnuda solo.
4.1.2.5. – Confunde sus pensamientos con el exterior.
4.1.3. De los 5 a los 6 años
4.1.3.1. Se puede confiar en él.
4.1.3.2. – Le agrada colaborar en las cosas de la casa.
4.1.3.3. – Se le puede encomendar una tarea y él la va a realizar.
4.1.3.4. – Cuida a los más pequeños, es protector.
4.1.3.5. – Sabe su nombre completo.