1. Ejemplos de recursos educativos digitales
1.1. Simuladores
1.1.1. i
1.2. i
1.3. Juegos educativos
1.4. Museos virtuales
1.4.1. i
1.5. Infografías
1.5.1. i
2. Formatos de información digital
2.1. Textuales
2.1.1. Escrituras a través de caracteres escritos, esquemas, diagramas y gráficos
2.2. Sonoras
2.2.1. Elementos o secuencias de información percibidas por el oido
2.3. Visuales
2.3.1. Representados a través de fotografía, imágenes, ilustraciones que son captadas mayormente por la vista
2.4. Audiovisuales
2.4.1. Información secuenciada sincrónicamente que integra los sonoro textual y visual captados por vista y oido
2.5. Multimediales
2.5.1. Información secuenciada asincrónicamente e integrada por las 4 anteriores
3. ¿Cómo organizar la RED?
3.1. Herramientas
3.2. Aplicación para la educación
3.3. Objetos de aprendizaje
3.4. Contenidos digitales
4. Fuente confiable
4.1. Autoría
4.1.1. escrita por
4.1.1.1. Autor
4.1.1.2. Institución
4.1.1.3. Organización
4.1.1.4. Comunidad
4.2. Proceso de generación del conocimiento
4.2.1. generada por
4.2.1.1. Revista
4.2.1.2. Artículo
4.2.1.3. Congreso
4.2.1.4. Libro
4.3. Autores consultados
4.3.1. debe contener
4.3.1.1. Referencias o bibliografías
4.3.1.2. Citas
4.3.1.3. Opiniones del autor
4.4. Antecedentes y contexto del autor
4.5. Exposición de la información
4.5.1. hace uso de
4.5.1.1. Diagramas, gráficos y ejemplos
4.5.1.2. Cita y menciona otros autores
4.5.1.3. Lenguaje académico
4.5.1.4. Investigación previa
5. AUTOR: Yadira Dalel Sastoque
6. ¿ Qué es un Recurso Educativo Digital?
6.1. Definición
6.1.1. Son materiales que tienen una intencionalidad educativa, apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y su diseño responde a unas características apropiadas para el aprendizaje.
6.1.1.1. Libro electrónico
6.1.1.2. Vídeos
6.1.1.3. Revistas
6.2. Se encuentra en la web
6.2.1. A través de Internet,bajo licenciamiento abierto
6.2.1.1. bajo licenciamiento abierto
6.2.1.1.1. permite
6.3. Características
6.3.1. Estructura
6.3.1.1. Presentación de los contenidos
6.3.2. Organización
6.3.2.1. Forma en que están organizados los temas
6.3.3. Indexación
6.3.3.1. Orden de los contenidos en el recurso
6.4. Ventajas
6.4.1. Ahorra tiempo
6.4.2. Ahorra esfuerzo
6.4.3. Se aprovecha lo que ya está diseñado
6.4.4. Ayuda a generar ideas
6.4.5. Se aprovechan los espacios donde están alojados
6.5. Condiciones generales
6.5.1. Educativo
6.5.1.1. Relación del contenido con los procesos de enseñanza aprendizaje
6.5.2. Digital
6.5.2.1. permite
6.5.2.1.1. Potenciar los procesos de
6.5.3. Abierto
6.5.3.1. Permisos del autor
6.5.3.1.1. A través de
6.6. Clasificación
6.6.1. Deben ser clasificados
6.6.1.1. por
6.6.1.1.1. Objetivos de aprendizaje
6.6.1.1.2. Intencionalidad de uso
6.6.1.1.3. Complejidad
6.6.1.1.4. Estructura
6.7. Criterios de selección
6.7.1. Portables
6.7.2. Usables
6.7.3. Reusables
6.7.4. Accesibles
6.7.5. Durables
6.7.6. Adaptables
6.7.7. Flexibles