1. Campo da filosofia
1.1. a Filosofia é uma atividade de reflexão racional sobre o mundo
1.1.1. Para a ela a memória é o próprio passado, pois é ela que o faz existir
1.2. Gnosiologia
1.2.1. parte da filosofia
1.2.1.1. preocupação com a percepção, a imaginação, a linguagem, o pensamento, a consciência e a memória
1.3. Os filósofos e a memória
1.3.1. Platão
1.3.1.1. 427 - 347 a.C.
1.3.1.1.1. dois momentos do processo mnemônico: conservação de sensações e a reminiscência
1.3.2. Aristóteles
1.3.2.1. 384 - 322 a.C.
1.3.2.1.1. memória possui caráter físico
1.3.3. Plotino
1.3.3.1. 205 - 270
1.3.3.1.1. memória se localizava na alma, era um obstáculo para a retenção de imagens
1.3.4. Idade Média
1.3.4.1. memória era o local na alma destinado à conservação do homem
1.3.5. Henry Bérgson
1.3.5.1. 1859 - 1941
1.3.5.1.1. recordação pura - não possui bases físicas
1.3.6. Locke e Kant
1.3.6.1. todo o conhecimento humano jamais poderia ser passivo
1.3.7. Hegel
1.3.7.1. 1770 - 1831
1.3.7.1.1. a memória é o pensamento exteriorizado, o pensamento que encontra o objeto externo
2. Memória
2.1. Ato de lembrar implica 3 aspectos
2.1.1. 1. É preciso que haja algo a ser lembrado, adquirido a partir da percepção e atenção
2.1.2. 2. Armazenamento
2.1.3. mas posteriormente foi considerada errada pois não levou a codificação em consideração.
2.1.4. 3. Recuperação, retirada do lugar de armazenamento e tornada disponível para uso
2.2. Teoria da memória por estágios
2.3. as informações aprendidas vão para uma memória de curto prazo intermediário, na qual têm de ser repetidas para que possam passar para o estágio permanente de longo prazo, e antes de chegarem lá, passam pela memória de trabalho.
2.3.1. subtipo da memória explícita
2.4. Tipos de memória
2.4.1. Explícita
2.4.1.1. Brenda Milner
2.4.1.1.1. refere-se a acontecimentos ocorridos em lugar particular, em data específica
2.4.1.1.2. adquirir uma nova memória é diferente do modo de armazenamento dela
2.4.2. Episódica
2.4.2.1. consciente
2.4.2.1.1. permite o relato
2.4.3. Implícita
2.4.3.1. inconsciente
2.4.3.1.1. pode ser criada por fatos dos quais o sujeito não se lembra
2.5. falha de memória
2.5.1. pode acontecer por: passagem do tempo e/ou erros de memória propriamente ditos
3. Atenção
3.1. capacidade do cérebro de selecionar algumas informações no ambiente em detrimento de todas as infos disponíveis
3.2. é seletiva
3.3. vantagem
3.3.1. o filtro nos permite a lidar com as constantes mudanças do ambiente e conseguir focar
3.4. Cegueira atencional
3.4.1. fenômeno psicológico
3.4.1.1. ocorre quando nossa atenção fica tão focada em algo que não percebemos outras coisas no ambiente por mais explícitas e chamativas que elas sejam
4. A memória na antiguidade clássica
4.1. Deusa Mnemosyne
4.1.1. mãe das Musas, que protegem as Artes e a História. Representava a memória
4.2. Retórica
4.2.1. criada pelos romanos
4.2.1.1. destinada a persuadir e a criar emoções nos ouvintes - a memória era indispensável.
4.2.2. “Arte da memória”
4.2.2.1. método de memorização
4.2.2.1.1. Relação com a lenda de Simonides de Ceos
5. A psicologia, o estudo da memória e a revolução cognitiva
5.1. Empirismo
5.1.1. Locke, Berkeley, Hume e Mill
5.1.1.1. todo conhecimento provém da experiência
5.2. Nativismo
5.2.1. Hobbes, Descartes e Kant
5.2.1.1. todos os seres humanos vêm ao mundo com grande parcela de conhecimento inato
5.2.1.2. Descartes
5.2.1.2.1. dualismo cartesiano
5.3. Darwin
5.3.1. séc XIX
5.3.1.1. características mentais apresentam continuidade entre as espécies
5.4. Ebbinghaus
5.4.1. 2003
5.4.1.1. princípios sobre o armazenamento da memória
5.4.1.1.1. 1. As memórias tem diferentes tempos de duração
5.4.1.1.2. 2. A repetição faz com que as memórias odeia durem por períodos mais longos
5.5. Behaviorismo
5.5.1. Pavlov
5.5.1.1. estudo do condicionamento clássico
5.5.2. Thorndike
5.5.2.1. estudo de condicionamento operante
5.5.3. Behaviorismo radical
5.5.3.1. contra o dualismo cartesiano
5.6. Revolução cognitiva
5.6.1. Ulric Neisser
5.6.1.1. 1967
5.6.1.1.1. o estudo não se limita a analisar os estímulos e as respostas que produzem, mas considera os processos que intervêm entre o estímulo e o comportamento
5.7. Neurociência cognitiva
5.7.1. estudo de como a cognição e a emoção são implementadas no cérebro, torna-se uma ponte entre o cérebro e a mente
5.7.2. objetivo
5.7.2.1. estudar as representações neurais dos atos mentais