1. RECURSOS EDUCATIVOS
1.1. Orientado a cumplir los objetivos de aprendizaje
1.1.1. Formación
1.1.2. Instrucción
1.1.3. Enseñanza
1.1.4. Capacitación
1.2. Ofrece facilidad
1.2.1. Tareas del docente
1.2.2. Aprendizaje del estudiante
1.3. Son guías
1.4. Utiliza materiales atractivos
1.4.1. Claros
1.4.2. Directos
2. Es una herramienta, un software que gestionar el aprendizaje (SGA) para crear comunidades de aprendizaje.
2.1. ES UN BIEN, por tan es importante que al reutilizar contenidos, imágenes o vídeos, utilice:
2.2. LICENCIAS CREATIVE COMMONS
2.2.1. Promueve el acceso a la información
2.2.2. Presentan derecho autoral
2.2.2.1. Copia
2.2.2.2. Distribución
2.2.2.3. Edición
2.2.2.4. Uso
2.2.2.5. Fin comercial
2.2.2.6. Base para materiales creativos
2.2.3. Registran varios tipos de licencia ligadas a los tipos de derecho autoral
2.2.3.1. Reconocimiento
2.2.3.2. Reconocimiento + compartir
2.2.3.3. Reconocimiento + sin derivaciones
2.2.3.4. Reconocimiento + no comercial
2.2.3.5. Reconocimiento + no comercial + compartir
2.2.3.6. Reconocimiento + no comercial + sin derivaciones
3. SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE (SGA)
3.1. Tiene como objetivos el administrar, distribuir y controlar los recursos y actividades de formación en línea.
3.2. Es un software instalado en un servidor.
3.3. Se utiliza generalmente en la web
3.4. Permite un aprendizaje sincrónico y asincrónico de los integrantes de un aula o curso virtual.
3.5. Conjunto de funcionalidades básicas
3.5.1. Gestión de usuarios
3.5.2. Gestión de recursos
3.5.3. Herramientas de comunicación
3.5.4. Herramientas de evaluación
4. EDUCACIÓN VIRTUAL
4.1. Objetos de aprendizaje
4.1.1. Repositorios
4.1.2. Vídeos
4.1.3. Imágenes
4.1.4. Juegos Educativos
4.1.5. Textos
4.1.6. Software
4.1.7. Autocontenido
4.2. Fragmentos de autocontenidos, reusables y de alta calidad.
4.2.1. Contenidos eductivos
4.2.2. Cursos completos
4.2.3. Materiales para cursos
4.2.4. Materiales Multimedia
4.3. Combinables con cursos, actividades de aprendizaje.
4.4. Buscan satisfacer las necesidades del estudiante.
5. TUTORÍA EN AULA VIRTUAL
5.1. Tutor Virtual
5.1.1. CUALIDADES
5.1.2. Planificación de procesos educativos en ambientes virtuales.
5.1.3. Comunicación sincrónica.
5.1.4. Creación de un ambiente asertivo.
5.1.5. Motivación constante a los estudiantes.
5.1.6. Realizar realimentación.
5.1.7. Piensa en el estudiante como el centro de la clase es el estudiante.
5.1.8. Presto a actualizarse con la tecnología
5.1.9. Adecuado manejo de la clase.
5.1.10. Diseñar recursos y actividades atractivas.
5.1.11. CARACTERÍSTICAS
5.1.12. Cordialidad
5.1.13. Capacidad de Aceptación
5.1.14. Empatía
5.1.15. Dedicación
5.2. Se requiere de una estricta planificación de las clases
5.3. Garantiza la calidad y eficacia del proceso formativo
5.4. Cumple 5 funciones/roles importantes
5.4.1. Función académica - Rol pedagógico
5.4.1.1. Dar información y explicación de contenidos.
5.4.1.2. Diseñar actividades y situaciones para el aprendizaje.
5.4.1.3. Supervisar y verificar las actividades realizadas de manera individual y grupal.
5.4.1.4. Resolver dudas surgidas durante el desarrollo de las actividades.
5.4.1.5. Evaluar de manera individual o grupal.
5.4.1.6. Informar oportunamente sobre los resultados obtenidos.
5.4.2. Función social - Rol social
5.4.2.1. Conocimiento del estudiante.
5.4.2.2. Facilitar la creación de grupos de trabajo.
5.4.2.3. Seguimiento individualizado del estudiante.
5.4.2.4. Comunicación y verificación que el estudiante conoce y entiende el protocolo del curso.
5.4.2.5. Animar y estimular la participación en foros y chats.
5.4.2.6. Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
5.4.3. Función organizativa - Rol de dirección
5.4.3.1. Presentar el cronograma general, tareas y actividades a desarrollar en el curso.
5.4.3.2. Establecer fechas y horarios para la participación en foros y chats.
5.4.3.3. Dar a conocer procedimientos de comunicación entre al tutor y los compañeros del grupo y curso.
5.4.3.4. Organizar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los integrantes del grupo.
5.4.3.5. Facilitar la creación de un ambiente positivo de trabajo.
5.4.4. Función orientadora - Rol orientador
5.4.4.1. Asegurarse que los estudiantes trabajen a un ritmo adecuado.
5.4.4.2. Promover la comunicación sincrónica y asincrónica.
5.4.4.3. Motivar a los estudiantes para el trabajo en línea.
5.4.4.4. Recomendación de bibliografía y recursos informáticos a su alcance.
5.4.4.5. Ser guía y orientador del estudiante.
5.4.4.6. Retroalimentación al trabajo entregado por el estudiante o grupo colaborativo.
5.4.5. Función técnica - Rol técnico
5.4.5.1. Evaluaciones on-line.
5.4.5.2. Mantener el aula virtual de su curso.
5.4.5.3. Dar información sobre el funcionamiento técnico de la plataforma educativa.
5.4.5.4. Remitir a los estudiantes a puntos del programa donde se puedan realizar, bajar o subir actividades, tareas, foros, entre otros.
5.4.5.5. Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo.
5.4.5.6. Manejo de diferentes herramientas de comunicación