1. Nivel de impacto
2. Características del estudio de Casos
2.1. Metodología
2.1.1. Desde la perspectiva científica
2.1.2. Investigación cualitativa
2.2. Sistematiza la información (Martínez ( 2006)).
2.2.1. Recolecta evidencias
2.2.1.1. Cualitativas
2.2.1.2. Cuantitativas
2.3. Estrategia de investigación
2.3.1. Prioriza a reconocer diferentes contextos
2.4. Prioriza los tiempos
2.4.1. Para definir la reacción de las experiencias
2.4.2. Define los resultados
2.4.3. Cumple la función de
2.4.3.1. Diagnóstico
2.4.3.2. Soluciones de situaciones de riesgo
2.5. Favorece el trabajo cooperativo
2.6. Permite analizar e investigar fenómenos
2.7. Pasos para hacer un estudio de casos (Rodriguez,2017)
2.7.1. Antecedentes
2.7.2. Propósito del estudio
2.7.3. Preguntas orientadoras
2.7.4. Unidades de análisis de casos
2.7.5. Recopilación de información
2.7.6. Análisis de la información
2.7.7. Identificación de Patrones
2.7.8. Lecciones aprendidas
2.7.9. Referencias bibliográficas
3. Implicaciones de la sistematización de experiencias
3.1. Es la respuesta que surge
3.1.1. Desde los movimientos sociales
3.1.2. Desde los movimientos académicos
3.2. Establece vínculos con la investigación
3.2.1. Acción participativa planteada por Borda
3.3. Potencia la renovación de enfoque Teórico-práctico Jara, (2012)
3.4. Asume la práctica como procesos complejos Jara, (2012)
3.4.1. En el cual se intervienen diferentes objetivos y subjetivos
3.4.1.1. Condiciones del contexto
3.4.1.2. Situaciones particulares
3.4.1.3. Acciones interrelacionadas
3.4.1.4. Reacciones
3.4.1.5. Resulttados
3.4.1.6. Percepciones
3.4.1.7. Relaciones entre actores
3.5. Es el resultado de una acción voluntaria Martínez, (2005)
3.5.1. Reconocida como una necesidad
3.5.2. Establece actores de participación con funciones específicas
3.5.2.1. Investigadores
3.5.2.2. Maestros o educadores
3.6. Propuesta metodológica
3.6.1. Punto de Partida
3.6.2. Preguntas iniciales
3.6.3. Recuperación del proceso vivido
3.6.4. Reflexión de fondo
3.6.5. Puntos de llegada
4. Referencias Bibliográficas: 1.Rodriguez, E. (2017). Unidad 2. Seminario Gestión del conocimiento. Disponible en:https://posgrado.esap.edu.co/posgrado/pluginfile.php/80181/mod_resource/content/2/GS_SICGS_U2.pdf 2. Martínez, P. (2006). El método de estudio de caso: estrategia metodológica de la investigación científica. Pensamiento & Gestión. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/646/64602005.pdf 3. Jara, O. (2012). La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos posibles. CEP-Centro de Estudios y Publicaciones Alforja. Disponible en: http://educacionglobalresearch.net/wp-content/uploads/02A-Jara-Castellano.pdf 4. Zúñiga, E. (2013). Experiencias creativas para el desarrollo humano sostenible: espacios para la formación profesional en Arte en Costa Rica. Revista de Docencia Universitaria. Vol.11 (1), pp. 265-284. Disponible en: https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5600/5591
5. Elementos para analizar una sistematización de Experiencias paradigmáticas en un proyecto de desarrollo social.Zúñiga (2013)
5.1. Contextual y participativa
5.1.1. Surge desde el interior de las comunicades
5.1.2. Como respuesta de las necesidades
5.1.3. Construcción de ideales con la comunidad
5.2. Impacto estructural y de largo plazo
5.2.1. Soluciona situaciones a largo plazo
5.2.1.1. Aprendizaje significativo
5.2.2. Enseña a Pescar
5.2.2.1. Con el fin de generar y fortalecer capacidades que impacten en las prácticas habituales
5.2.2.1.1. Ejemplo
5.2.3. Estructural
5.2.3.1. Recursos destinados a satisfacer necesidades
5.2.3.1.1. Lo cual mejora la calidad de vida de las comunidades
5.3. Sostenibilidad
5.3.1. Ejecutable y duradera en el tiempo
5.3.2. Requiere financiación interna
5.3.3. Protege los recursos de otras comunidades
5.4. Maximiza recursos
5.4.1. Es prioritario para mejorar la eficiencia y eficacia de los recursos
5.4.2. Contribuye a la sostenibilidad
5.5. Aborda las dimensiones
5.5.1. De la existencia
5.5.2. Calidad de vida
5.5.3. Incluye
5.5.3.1. proyectos interdisciplinarios y transdisciplinares.
5.6. Genera sinergias
5.6.1. Genera Articulaciones
5.6.1.1. Entre diferentes tipos de actores
5.6.2. Procesos intersectoriales e interorganizacionales
5.6.3. Minimiza riesgos
5.6.4. Maximiza los recursos humanos y económicos
5.7. Enfoques creativos e innovadores
6. Características de las experiencias paradigmáticas de desarrollo social.
6.1. Platón considera el paradigma
6.1.1. Como un ejemplo a seguir
6.2. Construir un análisis de experiencias pragmáticas
6.2.1. Desde una percepción encaminada a seguir
6.2.1.1. Un patrón
6.2.1.2. Un modelo
6.3. Superación de barreras en contextos adversos (Boaventura de Sousa Santos (2010))
6.3.1. Ejemplificando el caso de América Latina
6.3.1.1. Desde la creatividad
6.3.1.2. Desde la innovación social
6.3.1.3. Resaltando el desarrollo en Costa Rica
7. Desde una competencia
7.1. Permite generar una experiencia de Desarrollo social
8. Desde una mirada conceptual
8.1. Se percibe la sistematización como un proceso de:
8.1.1. Recuperar
8.1.2. Procesar
8.1.3. Analizar