Le e-learning dans votre pratique pro

Just an initial demo map, so that you don't start with an empty map list ...

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Le e-learning dans votre pratique pro by Mind Map: Le e-learning dans votre pratique pro

1. Utiliser des plates-formes d'apprentissage en ligne.

1.1. Solutions payantes

1.1.1. Blackboard

1.2. Solutions libres

1.2.1. Moodle

1.2.1.1. outils pour l'apprentissage en ligne

1.2.1.1.1. Exercices classiques en ligne

1.2.1.2. cours en ligne

1.2.1.3. création de communautés d'apprentissage

1.2.1.4. partage de documents

1.3. Les ENT

1.3.1. services et informations multiples

1.3.2. travail individuel ou collaboratif

1.4. Programmes d'apprentissage en ligne

1.4.1. Ma France A2-B1

2. Le e-learning à l'école: dispositif et pratique professionnelle FLE/FLS

2.1. Le e-learning dans la classe: espace pédagogique de travail

2.1.1. outils et contenu

2.1.1.1. ressources en ligne pour la préparation de cours

2.1.1.2. l'agenda de classe: outil organisationnel

2.1.1.3. le livre de classe: projets de classe

2.1.1.3.1. mémoire de la classe éventuellement à publier sur le web

2.1.1.3.2. espace de discussion: web 2.0

2.1.1.4. le TBI comme exemple de support technologique du e-learning

2.1.1.4.1. apports

2.1.1.4.2. limites

2.1.1.4.3. interactivité

2.1.2. le rôle pédagogique du professeur: nouveautés?

2.1.2.1. apprendre à l'élève une bonne gestion des informations électroniques

2.1.2.1.1. apprendre à rechercher

2.1.2.1.2. apprendre à critiquer

2.1.2.1.3. apprendre à trier

2.1.2.1.4. apprendre à comprendre

2.1.2.1.5. apprendre à s'exprimer/créer

2.1.2.1.6. apprendre à interagir

2.1.2.1.7. apprendre à traduire

2.1.3. L' évaluation: formes

2.1.4. le e-learning au service d'une théorie de l'apprentissage/de l'enseignement

2.2. plateforme administrative

2.3. déontologie des TICE

2.3.1. gestion de l'espace publicitaire

2.3.2. droits d'auteurs

2.4. discipline

2.4.1. code d'usage d'internet

2.4.1.1. limites autorisées dans l'espace virtuel

2.4.1.2. limites autorisées dans l'espace géographique de l'école

2.4.2. nouvel outil d'enquête pour les cas disciplinaires litigieux

2.5. aspects techniques

2.5.1. formation technique de l'enseignant

2.5.2. répartition des charges techniciens/professeur

2.5.3. personne(s) de référence: responsable(s) des TICE

2.6. marché du travail: nouvelles réalités?

2.6.1. contrats en présentielle/contrats à distance

2.6.2. prise en compte de l'investissement horaire

2.6.3. cahier des charges

2.6.4. reconnaissance de formation et offre en formations continues

2.6.5. horaires de travail et contrat

2.6.6. réduction du nombre d'écoles/ augmentation du nombre d'élèves

3. Ressources

3.1. Rechercher et utiliser les ressources en ligne pour le Fle

3.1.1. Portails généralistes d'accès aux ressources

3.1.1.1. Le point du FLE

3.1.2. Blog de profs de FLE

3.1.2.1. INSU FLE

3.1.2.2. Emilie en savoie

3.1.2.3. Ressources Fle

3.1.3. Sites d'exercices en ligne

3.1.3.1. Français Facile

3.1.3.2. Polar FLE

3.1.3.3. Phonétique

3.1.4. Les ressources audiovisuelles

3.1.4.1. L'audiovisuel public francophone

3.1.4.1.1. TV5 MONDE

3.1.4.1.2. RFI

3.1.4.1.3. ARTE

3.1.4.2. Privilégier les ressources libres de droit

3.1.4.2.1. Licence Creative Commons

3.1.4.2.2. Le ressources éducatives libres

3.1.4.3. Les accents français

3.1.4.4. Le FLE en chansons

3.1.5. Fiches pédagogiques

3.1.6. Sites d'institutions

3.1.6.1. CAVILAM

3.1.6.1.1. CANAL Académie

3.1.6.2. Agende de promotion du FLE

3.1.6.2.1. Le cartable connecté

3.1.6.3. FDLM

3.1.6.4. ASDIFLE

3.1.6.5. Le monde en français

3.1.6.6. Ciel Bretagne

3.1.6.6.1. Exercices

3.2. télécharger des didacticiels

3.2.1. Créer des activités de e-learning: Hotpotatoes

3.2.2. accéder à de nouvelles ressources

3.3. Place grandissante des réseaux sociaux et des interactions virtuelles

3.3.1. Réseaux sociaux spécialisés

3.3.1.1. e-portfolio: Mahara

3.3.1.2. Le Réseau social personnalisé sur ning

3.3.1.2.1. http://foreignerinlille.ning.com/

3.3.1.2.2. http://francaisenligne.ning.com/

3.3.1.2.3. AF Bombay

3.3.2. Réseaux sociaux généralistes

3.3.2.1. Facebook

3.3.2.2. Twitter

3.3.2.2.1. Hashtags FLE ex: #indofr

4. le e-learning en complément de l'apprentissage en présentiel du FLE/FLS

4.1. les dispositifs synchrones

4.1.1. chat

4.1.1.1. différentes plateformes

4.1.2. vidéo-conférence

4.1.2.1. Skype

4.2. Tâches à effectuer en ligne

4.2.1. Créer des Personnages virtuels

4.2.1.1. Voki

4.3. les dispositifs asynchrones

4.3.1. site internet d'un enseignant ou de plusieurs profs / d'une école de langues / association

4.3.1.1. page de présentation / administrative de l'organisation

4.3.1.2. page liée à l'actualité de la France / l'espace francophone

4.3.1.2.1. podcasts gratuits

4.3.1.2.2. presse en ligne

4.3.1.2.3. chaînes de télé et stations de radio

4.3.1.3. blogs "d'apprentissage"

4.3.1.3.1. adultes

4.3.1.3.2. enfants / adolescents

4.3.1.4. travail collaboratif

4.3.1.4.1. wikis

4.3.1.4.2. quizlet.com

4.3.1.4.3. page Facebook

4.3.1.4.4. courriel

4.3.1.4.5. forums de discussion

4.3.1.5. évaluations

4.3.1.5.1. tests de niveau avant inscription

5. Le dispositif d'e-learning dans l'institution: un espace organisationnel

5.1. Inscription

5.1.1. conditions d'inscriptions

5.1.2. langues et options

5.1.3. inscription en ligne

5.1.4. formalités de départ

5.2. calendriers

5.2.1. Calendrier prévisionnel

5.2.2. Calendrier des examens

5.3. Bibliothèque en ligne

5.4. VIE SCOLAIRE

5.4.1. Espace professeurs

5.4.2. Espace élèves/étudiants

5.4.3. règlement intérieur/déantologie

5.4.4. espace e-chat

5.4.4.1. MA CLASSE

5.4.4.1.1. emploi du temps

5.4.4.1.2. mes cours

5.4.4.2. MES RESEAUX

5.5. Présentation e-ecole

5.5.1. Les équipes de Direction & gestion

5.5.1.1. Direction

5.5.1.2. Secrétariats

5.5.1.3. Service administratifs et financiers

5.5.1.4. Service informatique

5.5.1.5. recrutement

5.6. équipe pédagogique

5.6.1. les enseignants

5.6.2. les intervenant et experts