LECTURA Y ESCRITURA POR MEDIO DE TIC

1. UNIDAD DIDACTICA

1.1. REFUERZA HABILIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA

1.2. PROCEDIMIENTOS DE ESCRITURA

1.3. INTERACCIÓN Y PARTICIPACIÓN

2. GENERA NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE

3. CASOS

3.1. Lectura Crítica

3.2. Lectura inferencial

3.2.1. La Tecnología en el Contexto Educativo.

3.3. Lectura Literal

4. INVESTIGACIONES

4.1. ¿De qué trata el proyecto?

4.1.1. http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001390/139028s.pdf

4.1.2. http://www.oepli.org/

4.1.3. http://didactica.udea.edu.co/proyectogrado3/informe_final_un_modelo_de_incorporacion_de_TICs_al_aula_de_.pdf

4.1.4. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-166142_archivo_pdf7.pdf

5. INVESTIGADORES

5.1. Gloria Ines Yepes Correa

5.2. Carlos Alfonso Sánchez lozano

5.3. Pere Marquès Graell

6. ESTRATEGIAS

6.1. .¿Por dónde empezar?

6.1.1. El teclado y el ratón

6.1.2. Las herramientas de comunicación

6.1.3. Navegación por Internet: saber buscar, saber encontrar

6.1.4. Recursos sobre narrativa digital

6.1.5. Recursos en Internet sobre blogs

6.1.6. Recursos para incentivar la lectura

6.1.7. Crea tu propia biblioteca

7. PROPUESTAS

7.1. Integración De Áreas Y Conocimientos

7.1.1. La Rúbrica

7.1.2. Los portales educativos

7.1.3. El correo electrónico

7.1.4. Bibliotecas virtuales y rutas de aprendizajes

7.1.5. Los Proyectos Colaborativos En El Aula