1. Exponentes .
1.1. Herbert Spencer y Francis Galton
1.1.1. Inteligencia, habilidad mental general
1.1.2. pruebas: discriminación sensorial, tiempo de reacción
1.2. J. McKeen Cattell .
1.2.1. Estudio las pruebas
1.2.2. para predecir el desempeño
1.2.3. fueron inutiles
1.3. Alfred Binet Theodore Simon .
1.3.1. desempeño en diversas tareas
1.3.2. respuesta a esas tareas igual inteligencia
1.3.3. 1908, 58 tareas por niveles
2. Definiciòn .
2.1. Binet, juicio entendimiento y razonamiento
2.2. pensar forma abstracta
2.3. aprender y adaptarse
2.4. habilidad mental general
2.5. habilidad academica
2.6. No se pudo definir
3. Teorías de la inteligencia
3.1. Psicometrica .
3.1.1. diferencias individuales
3.1.2. Búsqueda de las causas
3.1.3. análisis factorial
3.1.4. teoría 7 habilidades
3.1.5. estructura del intelecto de Guilford
3.1.6. modelo jerárquico de Vernon
3.1.6.1. factor general primer nivel
3.1.6.2. verbales educacionales
3.1.6.3. practico-mecánico-espaciales
3.1.7. De desarrollo .
3.1.7.1. similitudes interindividuales
3.1.7.2. asimilación, ajustar las nuevas experiencias
3.1.7.3. acomodamiento, modificación de esquemas
3.1.7.4. etapas progresivas de Piaget .
3.1.7.4.1. sensorio motriz
3.1.7.4.2. preoperativa
3.1.7.4.3. operativa concreta
3.1.7.4.4. operativa formal
3.2. procesamiento de información .
3.2.1. solución de problemas y razonamiento
3.2.2. procesos cognoscitivos u operacionales
3.2.3. atención y velocidad de procesamiento
3.2.4. teorías triarquicas de Sternberg
3.2.5. auto control mental, inteligencia y personalidad
3.2.6. formas de inteligencia, Gardner.
3.2.6.1. lingüística
3.2.6.2. lógico-matemática
3.2.6.3. espacial
3.2.6.4. musical
3.2.6.5. musical
3.2.6.6. intrapersonal
3.2.6.7. interpersonal
3.2.7. Modelo PASS .
3.2.7.1. cerebro tiene tres unidades .
3.2.7.1.1. estimulación y atención
3.2.7.1.2. visual, auditiva y sensorial
3.2.7.1.3. actividades cognoscitivas, planear, regular, verificar
3.2.7.2. procesamiento cognoscitivo
4. Tipos de test .
4.1. Individual .
4.1.1. escalas de Binet .
4.1.1.1. Stanford, Terman 1916 .
4.1.1.1.1. niveles de edad cronologica
4.1.1.1.2. reactivos de Binet y nuevos
4.1.1.1.3. tareas independientes escuela
4.1.1.1.4. cada reactivo en nivel adecuado
4.1.1.1.5. calculo del CI
4.1.1.1.6. tenia desventajas
4.1.1.2. Terman, Maud Merrill 1937 .
4.1.1.2.1. limites mas amplios de edad
4.1.1.2.2. dos formas paralelas L yM
4.1.1.2.3. mejor estandarización
4.1.1.2.4. muestra, blancos nativos
4.1.1.2.5. tres criterios reactivos .
4.1.1.2.6. edad basal
4.1.1.2.7. edad tope
4.1.1.3. 1960 .
4.1.1.3.1. atualización formas L y M
4.1.1.3.2. reducir las subpruebas
4.1.1.3.3. CI de razón a desviaciÓn CI
4.1.1.3.4. publico un manual
4.1.1.4. Cuarto edición SB IV .
4.1.1.4.1. variaciones: teórica, psicometricas, contenido
4.1.1.4.2. diagnosticar discapacidades
4.1.1.4.3. jerarquía de tres niveles .
4.1.2. escalas de Wechsler .
4.1.2.1. WAIS-R revisada .
4.1.2.1.1. 6 verbales y 5 de ejecucion
4.1.2.1.2. subpruebas alternadas
4.1.2.1.3. dificultad creciente
4.1.2.1.4. la muestra se estratifico
4.1.2.1.5. subpruebas con correlaciones
4.1.2.2. WAIS-III .
4.1.2.2.1. atencion a subpruebas verbales
4.1.2.2.2. tres nuevas subpruebas .
4.1.2.2.3. menor tiempo
4.1.2.3. WISC tercera edición .
4.1.2.3.1. seis verbales y siete ejecución
4.1.2.3.2. para niños
4.1.2.4. WPPSI .
4.1.2.4.1. preescolar y primaria
4.1.2.4.2. 6 verbales y 6 de ejecución
4.1.3. Otras .
4.1.3.1. escala habilidad diferencial .
4.1.3.1.1. 12 principales, 5 diagnsticas y 3 aprovechamiento
4.1.3.1.2. perfiles de habilidad
4.1.3.1.3. analizar y diagnosticar problemas de aprendizaje
4.1.3.2. Detroid de habilidad de aprendizaje .
4.1.3.2.1. edición principal .
4.1.3.2.2. Cuarta Edición .
4.1.3.3. Kaufman .
4.1.3.3.1. procesamiento mental simultáneo y secuencial
4.1.3.3.2. incluye una Escala de aprovechamiento
4.1.3.3.3. para preescolares y excepcionales
4.1.3.4. Woodcock-Johnson III .
4.1.3.4.1. la habilidad intelectual general
4.1.3.4.2. habilidades cognoscitivas específicas
4.1.3.4.3. el aprovechamiento académico
4.1.3.4.4. 10 pruebas estándar, 10 adicionales
4.1.3.4.5. seis grupo calificación
4.1.3.5. Sistema de Evaluación Cognoscitiva Das-Naglieri
4.1.3.5.1. edad escolar y adolescentes
4.1.3.5.2. se basa en el PASS
4.1.3.5.3. básica 2 subpruebas
4.1.3.5.4. estándar 3
4.1.4. No verbales para discapacitados .
4.1.4.1. señalar, manipular objetos
4.1.4.2. lenguaje verbal mínimo
4.1.4.3. Pruebas de una única tarea .
4.1.4.3.1. el Tablero de Formas Seguin
4.1.4.3.2. Los Laberintos de Porteus
4.1.4.3.3. las Escalas de Habilidad Diferencial
4.1.4.4. Baterías de prueba de ejecución .
4.1.4.4.1. Prueba Hiskey-Nebraska de Habilidad de Aprendizaje
4.1.4.4.2. Leiter-R. .
4.1.4.4.3. Prueba Comprensiva de Inteligencia No Verbal
4.1.4.4.4. Prueba Universal de Inteligencia No Verbal
4.2. Colectivo .
4.2.1. Arthur Otis
4.2.2. Adaptar Binet a lápiz y papel
4.2.2.1. Interpretar con precaución
4.2.3. Examen Alfa del ejercito .
4.2.3.1. no verbal
4.2.3.2. No angloparlantes y analfabetos
4.2.4. Prueba Otis-Lennon de Habilidad Escolar .
4.2.4.1. imágenes, verbales, de figuras y cuantitativos
4.2.4.2. Comprensión Verbal
4.2.4.3. Razonamiento Verbal, Imágenes, de Figuras y Cuantitativo
4.2.5. Prueba de Habilidades Cognoscitivas .
4.2.5.1. Para niños
4.2.5.2. símbolos verbales, cuantitativos y espaciales
4.2.5.3. niveles múltiples
4.2.6. Prueba de Personal Wonderlic .
4.2.6.1. analogías, definiciones, problemas lógicos y aritméticos,
4.2.6.2. relaciones espaciales
4.2.6.3. comparaciones entre palabras
4.2.6.4. ubicación de dirección
4.2.6.5. selección en situaciones laborales
4.2.7. Test de Dibujo de Goodenough-Harris .
4.2.7.1. dibujos de un hombre, una mujer y de sí mismo
4.2.7.2. 73 características específicas
4.2.8. Pruebas justas para las culturas .
4.2.8.1. Matrices Progresivas de Raven
4.2.8.2. Inteligencia Justa para la Cultura
4.2.8.2.1. tres escalas
4.2.8.2.2. habilidad para percibir relaciones
4.2.8.3. Prueba Naglieri de Habilidad No Verbal.
4.2.9. Pruebas de aptitud académica y de admisión .
4.2.9.1. Prueba de Evaluación Académica (SAT)
4.2.9.1.1. Sección verba
4.2.9.1.2. sección matemática
4.2.9.2. Pruebas Universitarias Estadounidenses
4.2.9.2.1. Hay cuatro subpruebas
4.2.9.3. Exámenes del Registro de Graduados
4.2.9.3.1. aptitud para el trabajo de posgrado
4.2.9.3.2. Pruebas de Materia
4.2.9.3.3. Sección verbal
4.2.9.3.4. Sección analítica
4.2.9.3.5. Sección cuantitativa