1. Суицидальное поведение
1.1. профилактика:
1.1.1. создание психологического климата, чтобы подросток не чувствовал себя одиноким, незащищенным
2. Алкоголизация и ранний алкоголизм
2.1. случайное, эпизодическое употребление алкоголя
2.2. более или менее регулярное пьянство
2.3. более или менее регулярное пьянство
2.4. алкоголизм
3. Наркотики
3.1. уровни наркотизации
3.1.1. единичное или редкое употребление
3.1.2. многократное употребление,но без признаков зависимости
3.1.3. наркомания 1 стадии
3.1.4. наркомания 2 стадии
3.1.5. наркомания 3 стадии
3.2. Экспериментирование
3.3. Поиск новых,необычных ощущений
4. Агрессивное поведение
4.1. следствие общей озлобленности
4.2. пониженного самоуважения
4.3. гиперопека
4.4. избалованные дети
5. Психические расстройства
5.1. Причины
5.1.1. Среда и общество предъявляют индивиду непосильные для него требования
5.1.2. Переходный возраст ускоряет развитие нарушений из детства
5.1.3. Пубертат провоцирует выявление ранее скрытой патологии развития
5.1.4. Пубертат и сам может быть причиной, ведущим звеном в серии патогенных изменений.
6. Депрессия
6.1. Симптомы
6.1.1. драматические жизненные события в семье или школе
6.1.2. склонность индивида приписывать ответственность за важнейшие события или самому себе (внутренний, интернальный локус), или внешним факторам - другим людям, объективным условиям, судьбе (внешний, экстернальный локус)
6.1.3. склонность винить во всех неприятностях и неудачах якобы неизменные свойства собственной личности
7. Специфические расстройства
7.1. дисморфомания - бред физического недостатка и дисморфофобия - страх изменения своего тела
7.2. синдром философской, или метафизической, интоксикации
7.3. Синдром патологических увлечений
7.3.1. крайней интенсивностью
7.3.2. необычность и вычурность
7.3.3. непродуктивность, работа вхолостую
8. Отклоняющееся от норм психического здоровья
8.1. явная или скрытая паталогия
9. Антисоциальное поведение
9.1. нарушает социальные и культурные нормы
10. Типы семей с разным воспитательным потенциалом
10.1. воспитательно-сильные
10.1.1. высокая нравственная атмосфера семьи в целом.
10.2. воспитательно-устойчивые
10.2.1. создает в целом благоприятные возможности для воспитания, а возникающие в семье трудности и недостатки преодолеваются с помощью других социальных институтов, прежде всего школы.
10.3. воспитательно-неустойчивые
10.3.1. неправильная педагогическая позиция родителей (например, гипеопека и т. п.), которая тем не менее выравнивается благодаря сравнительно высокому общему воспитательному потенциалу семьи.
10.4. воспитательно-слабые с утратой контакта с детьми и контроля над ними
10.4.1. родители по разным причинам (плохое здоровье, перегруженность работой, недостаток образования или педагогической культуры) не в состоянии правильно воспитывать детей, утратили контроль за их поведением и интересами, уступив свое влияние обществу сверстников.