1. Жанры
1.1. Особенности
1.1.1. Стилевые особенности
1.1.1.1. Определяются внеязыковыми факторами (актуальность, оперативность, периодичность и ярко выраженное отношение автора к содержанию высказываний;
1.1.1.2. Определяются функциями публицистики (а именно единством двух функций - информационной и воздействующей)
1.1.2. Отражение социальных отношений на разных уровнях
1.1.3. Представляют собой синтез эмоционально-образного и рационально-познавательного отражения действительности, науки и искусства, культуры и социологии
1.2. Классификация жанров
1.2.1. Классификация А. А. Тертычного
1.2.1.1. Очерк
1.2.1.2. Фельетон
1.2.1.3. Памфлет
1.2.1.4. Пародия
1.2.1.5. Сатирический комментарий
1.2.1.6. Житейская история
1.2.1.7. Легенда
1.2.1.8. Эпиграф
1.2.1.9. Эпитафия
1.2.1.10. Анекдот
1.2.1.11. Шутка
1.2.1.12. Игра
1.2.2. Классификация С. М. Гуревича
1.2.2.1. Собственно художественно-публицистические жанры
1.2.2.1.1. Зарисовка
1.2.2.1.2. Очерк
1.2.2.1.3. Эссе
1.2.2.2. Сатирические жанры
1.2.2.2.1. Фельетон
1.2.2.2.2. Памфлет
1.2.2.2.3. Пародия
1.2.2.2.4. Сатирическая заметка
1.2.2.3. Развлекательная публицистика (семь жанровых групп)
1.2.2.3.1. 1-я группа: игровые материалы (шахматные и шашечные этюды, записи шахматных партий, шарады, загадочные картинки)
1.2.2.3.2. 2-я группа: публикации, тренирующие память читателей и обогащающие их разнообразной информацией (кроссворды, сканворды)
1.2.2.3.3. 3-я группа: афоризмы, поучительные высказывания известных людей
1.2.2.3.4. 4-я группа: юмористические тексты (анекдоты, остроты)
1.2.2.3.5. 5-я группа: справочные материалы (курсы валют, рыночные цены, расписание авиарейсов, справки о встречах, собраниях, премьерах кинофильмах)
1.2.2.3.6. 6-я группа: рекламные публикации
1.2.2.3.7. 7-я группа: частные объявления
1.2.3. Классификация А. Козловича по форме творческого поведения человека
1.2.3.1. Методы для изучения художественно-публицистической жкрналистики
1.2.3.1.1. Публицистика как инструмент влияния
1.2.3.1.2. Публицистика как исследование общества
1.2.3.1.3. Публицистика как исследование общества
1.2.3.1.4. Публицистика как самовыражение и самоисследование ; эссеистика
1.2.4. Классификация Л. Е. Кройчика
1.2.4.1. Компоненты текста
1.2.4.1.1. Сообщение о новости или возникшей проблеме
1.2.4.1.2. Фрагментарное или обстоятельное осмысление ситуации
1.2.4.1.3. Приемы эмоционального воздействия на аудиторию
1.2.5. Классификация В. В. Ворошилова
1.2.5.1. Очерк и зарисовка как формы, представляющие положительные явления действительности
1.2.5.2. Фельетон и памфлет как чисто сатирические жанры
1.3. Нести аудитории такое знание, раскрывая перед ней обстоятельства самореализации человека в социальной среде
2. Способы передачи информации (По М. М. Пришвину)
2.1. Информационное давление на общественность
2.2. Информирование общественности
2.3. Двусторонняя асимметричная коммуникация
2.4. Двусторонняя симметричная коммуникация
3. Методы получения информации
3.1. Наблюдение
3.2. Беседа
4. Предмет отображения
4.1. Череда ситуаций из жизни реальных люде, ставшая для них полем самореализации, полем свершения их судьбы
5. Образ
5.1. Публицистический
5.1.1. Классификация В. И. Здоровеги
5.1.1.1. Образ-персонаж
5.1.1.2. Образ-картина
5.1.1.3. Словесный образ ("Образ-деталь")
5.1.2. Классификация М. И. Стюфляевой
5.1.2.1. Образ-факт
5.1.2.2. Образ-модель
5.1.2.3. Образ-концентрат
5.1.3. Классификация Г. С. Мельник и А. Н. Тепляшиной
5.1.3.1. Фактографический образ
5.1.3.2. Художественный образ
5.1.3.3. Пулицистически-иллюстративный образ
5.1.4. Классификация Е. И. Проина
5.1.4.1. Внимание читателя переключается введением в текст предметных предъявлений:
5.1.4.1.1. 1) реалий действительности (факт)
5.1.4.1.2. 2) образов культуры или прецедентов истории (образ)
5.1.4.1.3. 3) постулатов идеологии или норм морали (постулат)
5.2. Медийный
5.2.1. Понятие медиаобраза
5.2.1.1. Определение Е. Н. Богдан
5.2.1.2. Определение Д. Д. Цилюрик
5.2.1.3. Определение Т. Н. Галинской
5.2.1.4. Определение И. А. Балалуевой
5.2.1.5. Определение Д. А. Шевцовой
5.2.1.6. Определение Л. В. Хоунской
5.3. Плюсы образного познания
5.3.1. Образ как эмоционально просветленная мысль активно воздействует на аудиторию, побуждая ее к активному сотрудничеству;
5.3.2. Образ как обобщенная картина действительности значительно расширяет возможности смыслового постижения действительности;
5.3.3. Образ как система знаков, как некий код, создавая определенную модель окружающего мира, интеллектуально обогащает аудиторию представлениями об эстетических возможностях воспроизведения действительности.