La teoría del conocimiento en investigación científica: una visión actual

1. El conocimiento de investigación, se propiciada por la necesidad humana de explicarse hechos o acontecimientos.

1.1. Se cumple un proceso de razonamiento y cuestionamiento.

1.2. las publicaciones cuentan con expertos, quienes mediante el sistema de arbitraje -peer review- se encargan de examinarlos.

2. Investigación en ciencia

2.1. Ésta se basa en el método hipótesis-deducción/inducción, complementándose la mayoría de veces por limitantes en la información.

3. Epítome sobre metodología de la investigación científica

3.1. Tiene un inicio que vendria a hacer el poco conocimiento que se tiene a investigar.

3.2. Estas hipotesis que se van a realizar se cuetionana aplicando preguntas.

3.3. Si la metodologia a encaminado correctamente siguiendo los pasos sera, dilucidar racionalmente.

4. Características

4.1. Conocimiento empírico o conocimiento vulgar

4.1.1. En los inicios del hombre este conocimiento se da por la observación y sus experiencias.

4.2. Conocimiento filosófico

4.2.1. Este cambio propicia una nueva forma de conocimiento y se caracteriza por ser:

4.2.1.1. critico

4.2.1.2. metafisico

4.2.1.3. cuestionador

4.2.1.4. incondicionado

4.2.1.5. universal

4.3. Conocimiento científico

4.3.1. Explicar cada cosa o hecho que sucede en su alrededor para determinar los principios,.

4.3.1.1. Teoria

4.3.1.2. Metodo

4.3.1.3. Investigacion

4.4. Nexo entre pensamiento y conocimiento

4.4.1. Para establecer el nexo entre pensamiento y conocimiento y tener una visión cierta, es preciso revisar su transcurrir histórico.

4.4.1.1. De los inicios a la mitología griega

4.4.1.1.1. El hombre atribuye todo lo inexplicable para ese su primitivo conocer.

4.4.1.2. Los filósofos griegos

4.4.1.2.1. Este proceso ‘cuestionador’ del pensamiento mítico propicia la aparición de ‘escuelas de filosofía’.

4.4.1.3. Roma

4.4.1.3.1. Roma modifica poco la filosofía y teogonía griegas.

4.4.1.4. La escolástica

4.4.1.4.1. Dios cobra relevancia significativa como motor y principio-fin de todas las cosas

4.4.1.5. El renacimiento

4.4.1.5.1. Se manifiesta en todas las formas del quehacer humano.

4.4.1.6. Descartes

4.4.1.6.1. deduce que la esencia de la naturaleza del conocimiento reside en el pensamiento.

4.4.1.7. Locke

4.4.1.7.1. el conocer depende únicamente de ella.

4.5. Otras corrientes renacentistas

4.5.1. Comte y el positivismo

4.5.1.1. Se plantea los elementos fundamentales para el positivismo.

4.5.2. Empirismo y racionalismo

4.5.2.1. el racionalismo afirma que la fuente del conocimiento es la razón, el empirismo alega que es la experiencia sensorial.

4.5.3. Kant y el conocimiento

4.5.3.1. Descarta el noúmeno la cosa en sí, la realidad tal como es en sí misma.

4.5.4. Conocimiento y materialismo dialéctico

4.5.4.1. El materialismo sostiene a la materia como sustrato de toda realidad.

4.5.5. El relativismo

4.5.5.1. sostiene que todo conocimiento es relativo y niega cualquier absoluto.

5. La teoría del conocimiento proceso progresivo y gradual desarrollado por el hombre para aprehender su mundo y realizarse como individuo, y especie.

5.1. La epistemología y gnoseología, desarrollan corrientes y sistemas de pensamiento que conllevan abstracciones paralelas en la manera de conocer el mundo.

5.1.1. La epistemologíase se restrinje a un tipo de conocimiento, el científico

5.2. La teoría del conocimiento plantea tres grandes cuestione

5.2.1. La ‘posibilidad’ de conocer. ¿Qué posibilidad tiene el hombre para conocer?

5.2.2. La ‘naturaleza del conocimiento’, es decir, cuál es la esencia del conocimiento.

5.2.3. Los ‘medios para obtener conocimiento’: Tema controvertido, que implica conceptuar de qué se vale el hombre para iniciar y desarrollar el conocimiento