Перевернутое образование

1. Трудности внедрения

1.1. Требуется больше времени для планирования и подготовки учителя.

1.2. Трудности привлечения в учебный процесс отдельных категорий учащихся.

1.3. Предполагается постоянный доступ учащихся к компьютерам и интернету.

1.4. Неравные возможности доступа учащихся к сети интернет.

1.5. Домашнее задание является обязательной частью урока.

1.6. Трудно привыкнуть к новой технологии обучения.

2. Преимущества

2.1. Для учащихся

2.1.1. осуществляется социализация и понимание учениками важности командной работы

2.1.2. возможность обучения во внеурочное время; более высокая ответственность за свое обучение

2.1.3. учащиеся получают доступные и качественные электронные образовательные ресурсы для изучения нового материала

2.1.4. повышается интерес к учебным предметам, к групповой работе на уроке;

2.2. Для учителя

2.2.1. обеспечивает учащихся качественными электронными образовательными ресурсами

2.2.2. обеспечивает активизацию учебной деятельности во внеурочное время;

2.2.3. имеет возможность проводить больше времени один на один с теми учениками

2.2.4. имеет возможность компьютерной диагностики качества знаний

2.3. Зачем нужен "перевернутый" класс? | Skyteach

3. Цель

3.1. Формирование универсальных учебных действий

3.2. Развитие личностных качеств и общей культуры учащегося.

3.3. Понимание ценности образования, внутренней мотивации и ответственности за свое обучение

4. Способствует

4.1. развитию индивидуального подхода в обучении;

4.2. служит основой для реализации дифференцированного подхода;

4.3. создаются условия активного обучения;

4.4. используются новейшие технологии и различные цифровые ресурсы;

4.5. образовательный процесс организуется с учетом потребностей каждого учащегося;

4.6. https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10004014782580621332&text=%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8B%D0%B9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81&where=all

5. Возможность для поддержки развития

5.1. активность, инициативность и самостоятельность

5.2. грамотность в области ИКТ

5.3. критическое мышление и способность решать проблемы;

5.4. коммуникабельность и сотрудничество

5.5. информационная грамотность

5.6. гибкость и способность к адаптации;