HABILIDADES LINGÜÍSTICA ORALES Y ESCRITAS

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HABILIDADES LINGÜÍSTICA ORALES Y ESCRITAS by Mind Map: HABILIDADES LINGÜÍSTICA ORALES Y ESCRITAS

1. RELACIONES ENTRE EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

1.1. COMUNICACION

1.1.1. ELEMENTOS

1.1.1.1. EXTRALINGUISTICOS

1.1.1.2. PARALINGUISTICOS

1.1.1.3. METALINGUISTICOS

1.1.1.4. NO LINGÜÍSTICOS

1.2. LENGUAJE

1.2.1. ELEMENTOS

1.2.1.1. ORALES

1.2.1.1.1. HABLA-ESCUCHA

1.2.1.2. ESCRITOS

1.2.1.2.1. LECTURA-ESCRITURA

1.2.1.3. GESTUALES

1.2.2. COMPONENTES

1.2.2.1. FORMALES

1.2.2.2. CONTENDO

1.2.2.3. USO

1.3. LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

1.3.1. COMUNICACION ORAL

1.3.1.1. ESCUCHAR

1.3.1.1.1. REALIZA INFERENCIAS O RELACIONES

1.3.1.2. DESARROLLA EL LENGUAJE ESCRITO

1.3.2. COMUNICACION ESCRITA

1.3.2.1. CONCIENCIA

1.3.2.1.1. FONOLOGICA

1.3.2.1.2. SEMANTICA

1.3.2.1.3. SINTACTICA

1.3.2.1.4. ORTOGRÁFICA

1.3.2.2. DESARROLLA EL LENGUAJE ORAL

1.4. HABILIDADES METALINGUISTICAS

1.4.1. NIVEL DE PENSAMIENTO

1.4.1.1. CONCRETO OPERACIONAL

1.4.1.1.1. DESCRIPCIONES CRIPTOANALITICAS

1.4.1.2. NIÑOS DE PREBASICA

2. HABILIDADES DEL LENGUAJE ORAL QUE POSIBILITAN LA ADQUISICION DE LA LECTURA Y ESCRITURA

2.1. LENGUAJE

2.1.1. COMPONENTES

2.1.1.1. FORMALES

2.1.1.1.1. SINTAXIS

2.1.1.1.2. MORFOLOGIA

2.1.1.1.3. FONOLOGÍA

2.1.1.2. DE CONTENIDO

2.1.1.2.1. SEMÁNTICO

2.1.1.3. USO

2.1.1.3.1. PRAGMÁTICO

2.2. HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

2.2.1. PROCESOS COGNOSCITIVOS

2.2.1.1. EN PREESCOLARES

2.2.1.1.1. ADQUISICIÓN

2.3. LENGUAJE ORAL

2.3.1. LENGUA MATERNA

2.3.1.1. PERMITE

2.3.1.1.1. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DE MENSAJES

2.3.1.1.2. ELABORAR IDEAS

2.3.1.1.3. TENER INTERACCION

2.3.1.1.4. REFLEXIONAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS

2.3.1.2. SU DESARROLLO

2.3.1.2.1. AMPLIA LA BASE COMUNICATIVA

3. COMPONENTE FONÉTICO: LA CONCIENCIA FONOLÓGICA

3.1. APRENDIZAJE ESCRITO

3.1.1. TRANSFORMACIÓN CUALITATIVA

3.1.1.1. LENGUAJE ORAL

3.2. HABILIDAD META LINGÜÍSTICA

3.2.1. UNIDAD FONOLÓGICA

3.2.1.1. LENGUAJE HABLADO

3.3. PROCESOS FONEMICOS

3.3.1. FONEMA INICIAL

3.3.2. FONEMA FINAL

3.3.3. SECUENCIAS

3.4. PREESCOLAR

3.4.1. HABILIDADES

3.4.1.1. LECTURA Y ESCRITURA

3.4.1.1.1. CONCIENCIA FONOLOGICA

3.4.1.1.2. MEMORIA FONOLÓGICA

3.4.1.1.3. EFICIENCIA ALMACENAMIENTO LÉXICO

3.5. COMPONENTES FONEMICOS

3.5.1. LENGUAJE ORAL

3.6. HABILIDADES NIÑOS

3.6.1. RECONOCER

3.6.1.1. FONEMA AL FINAL

3.6.1.1.1. RIMA

3.6.1.2. FONEMAS AL INICIO

3.6.1.2.1. ONSET

4. COMPONENTE SEMANTICO: VOCABULARIO

4.1. PERIODO PREESCOLAR

4.1.1. DESARROLLLO LEXICO

4.1.2. ADQUISICIÓN DE CONCEPTOS RELACIONADOS ENTRE SI

4.1.3. AMPLIA EL VOCABULARIO

4.1.4. HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

4.2. 1.- ATIENDE EL SIGNIFICADO

4.3. SEGUN HERRERA, BORGES, GUEVARA Y ROMAN,

4.3.1. 2. COMBINA EN ORACIONES-

4.3.2. 3.- ORGANIZA ORACIONES

4.4. FACTORES IMPORTANTES

4.4.1. EXPUESTOS A VOCABULARIO VARIADO

4.4.2. CONVERSACIONES CON ADULTOS Y PARES

4.4.3. ALFABETIZACIÓN TEMPRANA

4.5. DIMENSIONES PROCESO DE ALFABETIZACIÓN ESCOLAR

4.5.1. EXPERIENCIAS AULA/HOGAR

4.5.1.1. VOCABULARIO VARIADO

4.5.1.2. DISCURSO EXTENDIDO

4.5.1.3. AMBIENTES PROPICIOS

4.6. CAPACIDAD SEMÁNTICA

4.6.1. SIGNIFICADO

4.6.1.1. PREDICE LA COMPRENSION

4.7. VOCABULARIO

4.7.1. LEXICO

4.7.1.1. EXPRESAR LENGUAJE ORAL

4.7.1.1.1. LECTURA

4.7.1.1.2. ESCRITURA