HABILIDADES LINGÜÍSTICAS ORALES Y ESCRITAS PARA LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS PREESCOLARES.

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HABILIDADES LINGÜÍSTICAS ORALES Y ESCRITAS PARA LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS PREESCOLARES. by Mind Map: HABILIDADES LINGÜÍSTICAS ORALES Y ESCRITAS PARA LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS PREESCOLARES.

1. RELACIONES ENTRE EL LENGUAJE ORAL Y EL ESCRITO.

1.1. LENGUAJE ORAL HABLA-ESCUCHA

1.1.1. INFERENCIAS

1.1.1.1. AMPLIA VOCABULARIO

1.2. LENGUAJE ESCRITO LECTURA-ESCRITURA

1.2.1. CONCIENCIA DE LOS COMPONENTES DEL LENGUAJE

1.2.1.1. PERMITE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL

1.3. ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS COMPLEJAS DEL TEXO ESCRITO

1.3.1. HABILIDADES LONGÜÍSTICAS ORALES

1.4. HABILIDAD METALINGÜÍSTICA

1.4.1. INTENCIÓN CRIPTOANALÍTICA

1.4.2. CORRESPONDENCIA GRAFEMA FONEMA

1.4.3. ALERTA FONOLÓGICA SINTÁCTICA

1.4.3.1. LECTURA TEMPRANA

1.4.4. DESCIFRADO DELETREO LECTURA DE COMPRENSIÓN

1.4.5. CONCIENCIA FONOLÓGICA Y VOCABULARIO

1.4.5.1. FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA

2. HABILIDADES DEL LENGUAJE ORAL QUE POSIBILITAN LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA.

2.1. LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

2.1.1. COMPONENTES

2.1.1.1. FORMALES

2.1.1.1.1. SINTÁXIS, MORFOLOGÍA Y FONOLOGÍA.

2.1.1.2. CONTENIDO

2.1.1.2.1. SEMÁNTICO

2.1.1.3. USO

2.1.1.3.1. PRAGMÁTICO.

2.2. LENGUAJE ORAL

2.2.1. PROCESOS LINGÜÍSTICOS RELACIONADOS Y BILATERALES

2.2.2. PERMITE

2.2.2.1. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DE MENSAJES

2.2.2.2. ELABORAR IDEAS

2.2.2.3. INTERACCIÓN COMUNICATIVA

2.2.3. HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

2.2.3.1. HABILIDADES DE PROCESAMIENTO FONOLÓGICO

2.2.3.1.1. CONCIENCIA FONOLÓGICA

2.2.3.1.2. MEMORIA FONOLÓGICA

2.2.3.1.3. EFICIENCIA DE ACCESO AL LÉXICO

2.2.3.1.4. ASOCIADO AL DESARROLLO DE ALFABETIZACIÓN EMERGENTE Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA.