1. New node
2. New node
3. Információs társadalom
3.1. A diákok digitális bennszülöttek
3.1.1. Ingerfalók
3.1.1.1. Közösségi oldalak
3.1.1.1.1. Közösségi fizikával kapcsolatos oldalak
3.1.1.2. Blogok
3.1.1.2.1. Fizikával kapcsolatos blogok
3.1.1.3. Mikroblog
3.1.1.3.1. A CERN twitter, vagy egy magyar fizikus twitterének követése
3.1.2. Internetbiztonság
3.1.2.1. Ha nem is fizika de matematika témakörébe tartozik az internetbiztonság, hiszen az internetes titkosítás alapvetően egy számelméleti probléma
3.2. A tanároknak digitális írástudóvá kell válniuk
3.2.1. Digitális tábla
3.2.1.1. Számolós feladatok megoldása digitális táblán
3.2.1.2. online videók kísérletekről
3.2.1.3. Fizikai feladatok számítógépes modellezésének bemutatása
3.2.2. Blended learnig
3.2.2.1. Digitális eszközök mint fizikai mérő eszközök, pl. webkamera
3.2.2.2. Realitika, fizika része
3.2.3. E-learning
3.2.3.1. Iskolapad-szerű online felület létrehozása
3.2.4. Digitális tananyagot fejleszthetnek
3.2.4.1. sdt
4. Digitális lehetőségek a természettudomány oktatásában
4.1. Tananyag elsajátítása
4.1.1. Prezi
4.1.1.1. Projektfeladatok végén az eredmények bemutatása
4.1.2. Online fogalomtérképek
4.1.2.1. Egy nagyobb téma gyors áttekintése
4.1.3. Google dokumentumok
4.1.3.1. Egy projektmunka során a mérési eredmények közös online feldolgozása
4.2. Kísérletek
4.2.1. Modell-kísérlet
4.2.1.1. Számítógépes programok tudnak egy szimulációt futtatni és megvizsgálni mondjuk egy test út-idő diagrammját a kezdeti értékek függvényében
4.2.2. Tematikus blogok
4.2.3. Videómegosztó oldalak
4.2.3.1. Fizikával kapcsolatos csatornák
4.3. Gyakorló feladatok
4.3.1. Online játékok
4.3.1.1. Olyan játékok, amik tanulásra adnak lehetőséget, pl. egy mérleg karjaira kell súlyokat tenni
4.3.2. Tanulói válaszadó rendszerek
4.3.2.1. Mielőtt még kiszámolnánk egy feladatot pontosan ezzel felmérhető az úgynevezett fizikai érzék, mennyire tudja a kvalitatív ismeretek alapján megbecsülni és mit mond egy igaz-hamis állításra
4.4. Modern eszközök használata fizikai mérőberendezésként
4.4.1. Okostelefon
4.4.1.1. Tele vannak fizikai mérőeszközökkel
4.4.1.1.1. Kamera
4.4.1.1.2. Giroszkóp
4.4.1.1.3. Szögmérő, vonalzó stb.
4.4.1.1.4. GPS
4.4.2. GPS
4.4.2.1. Geotagging
5. Digitális ismeretanyagok
5.1. Wikipédia
5.1.1. Fizikai törvények
5.1.2. Híres fizikusok élettörténete
5.2. Realitika
5.2.1. Érdekes feladatok, amiket közösen lehet megoldani és ellenőrizni
5.2.2. Szimulációk
5.3. SDT
5.3.1. Összefüggő, tematikus feldolgozása a tantervnek