Глибокі духовні виміри у збірці Юлії Сільчук "Календаризую почуття"

1. Мотивація

1.1. допомагати творчому самовираженню читача-реципієнта;

1.2. сприяти розкриттю світів, які засвічені в людині (у тобі), викликати бажання випробовувати свої сили у творчості;

1.3. вчити комбінувати прочитане з метою удосконалення вміння підтверджувати думку;

1.4. виразно читати поезії, досліджувати текст, робити висновки й узагальнювати вивчене;

1.5. розвивати навички компоративістики та аналізу літературних праць;

1.6. прищеплювати учням високі моралні якості, прагнення духовного збагачення;

1.7. виховувати естетичні смаки.

2. Література рідного краю, 10 клас

3. Епіграф: На цій Землі ми - птахи перелітні. Цінуймо ж крил, цінуймо над усе... (Н. Гуменюк)

4. СТРУКТУРА УРОКУ

4.1. Настановчо-мотиваційний етап

4.1.1. Мозкова атака

4.1.1.1. Для чого потрібні крила? Коли ми говоримо про окриленість думки? Чи може бути крилатою людина?

4.2. Емоційно-насичене вступне слово

4.2.1. Читання поезії Ліни Костенко "Крила"

4.3. Активізація емоційних резервів учнів

4.3.1. Вибіркова робота. Бесіда

4.3.1.1. Вкажііть професії, представники яких пов'язані з творчістю (письменник, художник, актор, учитель). Кого із відомих волинян у цих галузях знаєте? (Н. Горик, В. Слапчук, О. Омельчук, Я. Жупанюк, О. Ляснюк... )

4.4. Оголошення теми й мотивація вивчення та цілевизначення

4.4.1. "Квітуча вишенька в саду рідного слова" (В. Гей про Ю. Сільчук)

4.4.1.1. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

4.4.1.1.1. Короткі біографічні відомості

4.4.1.1.2. Літературознавчий практикум (представлення домашнього завдання). Тези статті Н. Самарчук "Бездонна глибина творчості Ю. Сільчук"

4.4.1.1.3. Заповнити пропуски словами по змісту

4.4.1.1.4. Складання порівняльної таблиці збірок "Золоті дні" та "Календаризую почуття". Робота в групах

4.4.1.1.5. Мікрофон

4.4.1.1.6. Кола Вена

5. Урок-рецензія на книгу поезій Юлії Сільчук "Календаризую почуття"

6. Цілі

6.1. формувати філософію думки, істини буття;

6.2. відчувати лікувальні властивості поетичного слова;

6.3. вчитися уловлювати настрій митця, співставляти його зі своїм настроєм;

6.4. відтворювати пережите під час читання поезії;

6.5. удосконалювати вміння вести дискусію;

6.6. розвивати самостійність мислення, окриленість думки, асоціативне бачення;

6.7. активізувати суспільно-ціннісні орієнтири через естетико-літературознавчі категорії.

7. Обладнання: портрет поетеси, збірки поезій, стаття Н. Самарчук "Бездонна глибина творчості Ю. Сільчук", презентація