TUTORIA VIRTUAL

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TUTORIA VIRTUAL by Mind Map: TUTORIA VIRTUAL

1. Función general: Desarrollar el plan de trabajo enfocándolo a las áreas de intervención que requiera el estudiante: orientación para el desarrollo académico, para construir su perfil profesional individual, y para el apoyo a su aprendizaje. (José Luis Sánchez Leyva)

2. Dominio de la tecnología, que permite el acceso a los medios de comunicación e intercambio de ideas. También a los recursos de trabajo cooperativos (Fernando Aldana Franco).

3. Desarrollar habilidades de aprendizaje y autoaprendizaje

4. Dar seguimiento puntual y personalizado a los tutorados, rompiendo fronteras de espacio y tiempo mediante el uso de la tecnología UV (José Luis Sánchez Leyva)

5. Calidad Comunicacional

6. Funciones

6.1. Trata de incorporar el uso de los medios electrónicos para apoyar el ejercicio de la Tutoría.

6.1.1. Dado el avance de las TIC, se considera viable el uso de medios digitales, que pueden funcionar para atender a los Tutorados.

6.2. Diagnóstica

6.2.1. Aplicación del diagnóstico individual y/o grupal y su análisis de resultados. (Daniel Félix Morteo)

6.2.2. Priorizar necesidades de los Tutorados (Daniel Félix Morteo)

6.2.3. Diseñar y desarrollo de alternativas de solución y dar seguimiento a su avance (Daniel Félix Morteo)

6.3. Función general: Proporcionar orientación para apoyarlo en la toma de decisiones y a la incorporación a su medio escolar, disminuyendo el índice de reprobación, de deserción, y elevando el nivel de eficiencia terminal. (José Luis Sánchez Leyva)

7. Definiciones

7.1. Se encuentra asociada a diversas situaciones del estudiante que requieren apoyo e información, principalmente referidas a la flexibilidad en los planes de estudio,

7.1.1. Según la ANUIES, la tutoría surge con la finalidad de resolver problemas que tienen relación con la deserción, con el abandono de los estudios, el rezago y con la baja eficiencia terminal

7.2. Acompañar a los estudiantes durante su formación académica haciendo uso de las TIC´s. Anylu del C. Pérez Monjaras

7.3. Proceso de acompañamiento durante la formación profesional del estudiante mediante la atención por parte de académicos competentes a través de las TIC. (Helena del C. Zapata Lara)

7.4. Es proceso de acompañamiento académico que brinda un profesor a un estudiante, mediado por tecnología. Este acompañamiento puede ser sincrónico o asincrónico. (José Luis Sánchez Leyva)

8. Finalidades

8.1. Estudiantes capaces de clarificar sus actitudes y valores

8.2. Estar en mejores posibilidades de construir un proyecto profesional de vida con calidad

8.2.1. El Tutor Académico busca desarrollar valores en los Tutorados para que sean capaces de analizar los componentes de su conducta

8.3. A partir de su autopercepción, decidir los cambios que consideren convenientes.

8.4. Mantener una mayor comunicación con el tutorado ya que todo el tiempo están conectados a las redes sociales (Cirenia Hdez. Trejo)

9. Que hace el tutor

9.1. El tutor atiende al tutorado, registra la sesión virtual, brinda la asesoría respecto a los asuntos de su competencia, orienta al alumno y, en casos necesarios, lo canaliza a las dependencias especializadas para que el apoyo sea puntual.

9.2. Con el apoyo de las TIC, cumple con múltiples objetivos educativos, inclusive con el de “aprender a aprender”, autoformarse, mejorar la comunicación, trabajo y habilidades de estudio del tutorado.

9.3. Da seguimiento puntual y personalizado con las ventajas de tiempo y espacio a través del uso de las distintas herramientas UV y recursos abiertos en línea. Helena Zapata Lara

10. Objetivo

11. Finalidad

11.1. Desarrollar habilidades de aprendizaje y autoaprendizaje (José Luis Sánchez Leyva)

11.2. Desarrollar valores en los tutorados (José Luis Sánchez Leyva)

11.3. Apoyarlos en la toma de decisiones que favorezcan su trayectoria académica (José Luis Sánchez Leyva)

11.4. Apoyarlo para construir un proyecto profesional de vida con calidad (José Luis Sánchez Leyva

12. -Roles del tutor

12.1. Organizativo

12.2. Social

12.2.1. Socio-afectivo (Cliserio Cruz)

12.3. Técnico

12.4. Personal-afectivo (Cliserio Cruz)

13. Autor: CARLOS DIAZ RAMOS

14. Requisitos

14.1. Se requiere continuidad en el trabajo entre tutor y tutorado, lo que justifica que el contacto directo de la relación tutorial deba mantenerse durante toda la formación profesional.

14.2. Es un apoyo de trayectoria, es decir, una estrategia tutorial que se ocupa de los múltiples problemas de tipo académico que van apareciendo en el camino del estudiante durante su permanencia escolar

14.3. Ingreso de estudiantes

14.4. seguimiento de estudiantes

15. Principios Básicos (Yeny Carmona Figueroa)

15.1. Acompañamiento

15.1.1. Presencia constante del tutor para la planeación de la trayectoria académica. Helena Zapata Lara

15.2. Contextualización

15.2.1. Adecuar la tutoría al contexto del estudiante. Helena Zapata Lara

15.3. Comunicabilidad

15.3.1. Adaptar el discurso a los distintos roles: tutor, mediador, vocero. Helena Zapata Lara

15.4. Interlocución

15.4.1. Capacidad de comunicación, generar diálogo, escucha activa. Helena Zapata Lara

15.5. Calidad Comunicacional

15.5.1. Comunicación oral y escrita en los materiales, adecuada redacción, coherencia y adecuación. Helena Zapata Lara

15.6. Manejo de la Información

15.6.1. Asumir la responsabilidad de lo que se comunica, fuentes confiables y objetivas. Helena Zapata Lara

15.7. Buen Trato

15.7.1. Relación de colaboración, ambiente de respeto y empatía. Helena Zapata Lara

15.8. Intercambio entre personas adultas

15.8.1. Espacios colaborativos con responsabilidad, disciplina y madurez. Helena Zapata Lara

16. Retos de la tutoría de forma virtual (Diana E. Sánchez Zeferino)

16.1. Número de tutorados asignados

16.2. Acceso a herramientas virtuales

16.3. Acceso a internet

16.4. Disponibilidad de tiempo por parte de tutor y tutorado, para la interacción sincrónica o asincrónica por medios virtuales

16.5. Capacitación constante del tutor en el uso de herramientas virtuales y electrónicas

17. El tutor mediante las TICs dará el apoyo necesario para un excelente desempeño académico el estudiante, proporcionando la información necesaria para las becas, cursos , simposium, servicios de la universidad, PAFIS, movilidad et.Luis Miguel Reyes Grajales

18. Principios Psicopedagógicos (Mariana Lecourtois A.)

18.1. 1) Organización y Planeación

18.2. 2) Diagnóstico de Necesidades

18.3. 3) Dirección

18.4. 4) Carácter Activo

18.5. 5) Control y Seguimiento

18.6. 6) Impulso del aprendizaje consciente

19. Evaluaciones de la tutoria: 1. Evaluación del desempeño del tutor académico 2. Evaluación del sistema tutorial 3. Evaluación del impacto de la tutoría en las trayectorias escolares. Oscar Manuel López Yza

20. Retos de la tutoría virtual:

21. Dar Seguimiento y apoyo al tutorado en todo momento utilizando las nuevas tecnologías disponibles en la actualidad. Jorge Alberto Vázquez Puya