Психологія ранньої дорослості(від 20до 40р)

1. друга фаза(30-40 років)

1.1. -залежність розвитку дорослої людини від особливостей продуктивності її соціальної активності, досягнутого статусу

1.2. -консолідація професійних і соціальних ролей

1.3. -зміна в системі суб'єктивних цінностей особистості

2. Розвиток уваги

2.1. найбільш суттєві зміни стосуються обсягу, переключення та вибірковості уваги

3. Ментальні структури інтелекту

3.1. Когнітивний досвід

3.1.1. забезпечує сприймання, оброблення, впорядкування і відтворення в психіці людини сприйнятої інформації, стійких закономірностей навколишнього світу

3.2. Метакогнітивний досвід

3.2.1. Мимовільний інтелектуальний контроль

3.2.2. Дві інтелектуальний контроль

3.2.3. Метакогнітивна освіченість

3.2.4. Пізнавальна позиція

3.3. Інтенційний досвід

3.3.1. Ґрунтується на індивідуальних інтелектуальних здібностях які формують суб'єктивні критерії предметної сфери

4. перша фаза(20-30років)

4.1. -фізичне і статеве дозрівання досягають оптимуму

4.2. -більшість психофізіологічних функцій дорослої людини досягають свого максимального розвитку до 23-25р. І зберігаються на досягнутому рівні до 40 років

4.3. спостерігається активне збагачення психосоціального досвіду

5. Психофізіологічні функції

5.1. Сенсорна функція

5.1.1. Забезпечує аналіз сенсорної інформації різної модальності

5.2. Моторна функція

5.2.1. Забезпечує рухи внутрішніх органів, тіла та окремих його частин

5.3. Мнемічна функція

5.3.1. Забезпечує запам'ятовування, збереження, забування, відтворення людиною досвіду

6. Розвиток мислення

6.1. комплексний характер розумових операцій при високому рівні інтеграції різних видів мислення