1. Concepción esencialista y triunfalista
1.1. Modelo Lineal de Desarrollo.
1.1.1. +ciencia=+tecnología=+riqueza=+bienestar social
1.1.2. "La ciencia solo puede contribuir al mayor bienestar social si se olvida de la sociedad, para dedicarse a buscar exclusivamente la verdad" Vannevar Bush.
1.1.3. Malestar de la ciencia.
1.1.3.1. Surge una política más intervencionista.
1.2. "Ejemplos de la tecnociencia en la historia "
2. Gran Ciencia
2.1. Introducida por Alvin M. Weinberg. Físico nuclear (1.915-2.006)
2.2. La Gran Ciencia, es un hecho patológico e inevitable.
2.3. Problemas de la Gran Ciencia
2.3.1. Arruinaría económicamente a la sociedad.
2.3.2. Arruinaría a la ciencia.
2.3.3. Desviaría a temas científicos del bienestar humano.
2.4. Críticas
2.4.1. Merle Tuve: "establecimiento de un nuevo contrato entre los científicos y los que proporcionan los recursos necesarios que ésta gran ciencia necesita".
2.4.2. Eugene Wigner: "es preocupante y es posible, bajo cualquier circunstancia se necesita el esfuerzo de la humanidad, para aumentar el conocimiento".
2.5. "El acelerador de partículas más grande del mundo intentará responder a las incógnitas del universo"
3. Los Estudios CTS
3.1. Carácter crítico e interdisciplinar
3.1.1. Comprender la dimensión social de la ciencia y la tecnología.
3.1.2. Entender la ciencia tecnología como un proceso o producto inherentemente social.
3.2. Se desarrolla en:
3.2.1. El campo de la investigación.
3.2.2. El campo de la política pública.
3.2.3. El campo de la educación.
3.2.3.1. Su objetivo es la alfabetización para propiciar la formación de segmentos sociales de acuerdo con la nueva imagen de la ciencia y la tecnología que emerge al tener en cuenta su contexto social.
3.2.3.2. En el nivel universitario.
3.2.3.3. En la educación secundaria.
4. Tecnología y Cultura
4.1. Cultura
4.1.1. Es el conjunto de prácticas y bienes materiales, como así también simbólicos producidos a través del tiempo, por distintas sociedades humanas.
4.1.1.1. Engloba: Conocimientos, costumbres, valores, creencias, y técnicas.
4.2. Tecnología
4.2.1. Es un conjunto de conocimientos propios de una técnica.
4.3. Técnicas
4.3.1. Son sistemas de conocimientos, habilidades y reglas. Las mismas, son utilizados para crear artefactos mediante agentes intencionales.
4.3.1.1. Se inventan.
4.3.1.2. Se aprenden.
4.3.1.3. Se comunican.
4.3.1.4. Se aplican.
4.4. Cultura Técnica
4.4.1. Dos acepciones:
4.4.1.1. Conjunto de técnicas.
4.4.1.2. Conjunto de rasgos culturales.
4.4.2. Componentes:
4.4.2.1. Simbólico.
4.4.2.2. Práctico.
4.4.2.3. Valorativo.
4.4.3. Sistema Técnico (Sistemas híbridos, sociotécnicos) y Tecnológico.
5. Innovación
5.1. Momentos:
5.1.1. Concepción de la idea.
5.1.2. Desarrollo de la idea.
5.1.3. Producción y difusión.
5.2. Se desenvuelve:
5.2.1. Contexto tecnológico.
5.2.2. Contexto Social.
5.3. "La innovación y sus ingredientes"
6. La Sociedad del Conocimiento
6.1. Se refiere a diferentes fenómenos, como la distribución , aprovechamiento de la información, desarrollo de tecnologías que lo han hecho posible, entre otras.
6.1.1. El conocimiento
6.1.1.1. Se crea.
6.1.1.2. Se acumula.
6.1.1.3. Se difunde.
6.1.1.4. Se distribuye.
6.1.1.5. Se aprovecha.
6.1.1.6. No todo conocimiento, está disponible para su apropiación pública, sino que una buena parte de él se compra y se vende entre particulares.
6.1.1.7. Es fuente de riqueza y poder.