Diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje

1. COMPETENCIAS Y DESTREZAS DEL ESTUDIANTE EN LINEA

1.1. APRENDIZAJE AUTONOMO

1.1.1. Autogestión

1.1.2. Proactividad

1.1.3. Autoreconocimiento

1.1.4. Responsabilidad

1.1.5. Control del proceso de aprendizaje

1.1.6. Competencias

1.1.6.1. Instrumentales

1.1.6.1.1. Análisis y síntesis

1.1.6.1.2. Organización y planificación

1.1.6.1.3. Comunicación oral y escrita

1.1.6.1.4. Conocimientos de informatica

1.1.6.1.5. Gestión de información

1.1.6.1.6. Resolución de problemas

1.1.6.1.7. Toma de decisiones

1.1.6.2. Personales

1.1.6.2.1. Trabajo en equipo

1.1.6.2.2. Carácter interdiciplinar

1.1.6.2.3. Relaciones interpersonales

1.1.6.2.4. Reconocimiento de diversidad

1.1.6.2.5. Razonamiento critico

1.1.6.2.6. Compromiso etico

1.1.6.3. Sistemicas

1.1.6.3.1. Aprendizaje autónomo

1.1.6.3.2. Adaptación a nuevas situaciones

1.1.6.3.3. Creatividad, Liderazgo

1.1.6.3.4. Culturas y costumbres

1.1.6.3.5. Iniciativa emprendimiento

1.1.6.3.6. Motivación por la calidad

1.1.6.3.7. Proactividad

1.2. AUTOREGULACION DE APRENDIZAJE

1.2.1. Control de propio aprendizaje

1.2.2. Responsabilidad puntual en actividades

1.2.3. Proceso activo y constructivo

1.3. APRENDER A APRENDER

1.3.1. Formación continua

1.3.2. Reflexionar

1.3.3. Actuar en consecuencia

1.3.4. Estrategias flexibles y apropiadas

1.4. APRENDIZAJE BASADO EN ACTIVIDADES

1.4.1. Aprendizajes significativos

1.4.1.1. Aprendizaje Colaborativo

1.4.1.1.1. Trabajar juntos en linea

1.4.1.1.2. Accesible,flexible y atractivo

1.4.1.2. Aprendizaje constructivista

1.4.1.2.1. Centrados en el conocimiento

1.4.1.2.2. Entornos de aprendizaje

1.4.1.2.3. Centrados en la comunidad

1.4.2. Activo, Ciclico

1.4.3. Tareas Activas

1.4.4. Proyectos , simulaciones

2. MODELOS PEDAGOGICOS

2.1. Alumno autoorganizado (SMOA) – Actividades abiertas gestionadas por el estudiante

2.1.1. Tutor guía, el estudiante integral

2.1.2. Interacciones entre pares

2.1.3. Evaluaciones sumativas

2.2. Investigación facilitada (TMOA)- Actividades abiertas gestionadas por el tutor

2.2.1. Construcción del conocimiento

2.2.2. Evaluaciones estudiante

2.2.3. Interacciones por pares

2.3. Inducción activa (TMCA) – Actividades cerradas gestionadas por tutor

2.3.1. Estudiante accede a recursos multimedia

2.3.2. Interacciones estudiante

2.3.3. Evaluación diagnóstica

2.3.4. El estudiante extiende la exploración del conocimiento

2.4. Exploración Guiada (SMCA)- Actividades cerradas gestionadas por el estudiante

2.4.1. Interacciones con el tutor y los pares

2.4.2. Formativas por pares/autoevaluativas

3. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

3.1. Recursos humanos competitivos

3.2. Competencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas

3.3. Proceso complejo

3.3.1. Proceso instructivo

3.3.2. Proceso educativo

3.3.3. El proceso desarrollador

3.3.4. Sujetos de la educación: profesor y estudiantes

3.3.5. Componentes del Proceso enseñanza-aprendizaje

3.3.5.1. ¿A quién se enseña?

3.3.5.1.1. Al educando

3.3.5.2. ¿Quién enseña?

3.3.5.2.1. Al docente

3.3.5.3. ¿Para qué se enseña?

3.3.5.3.1. Para el logro de objetivos

3.3.5.4. ¿Que se enseña?

3.3.5.4.1. Las asignaturas, los contenidos

3.3.5.5. ¿Cómo se enseña?

3.3.5.5.1. A través de métodos y técnicas

3.4. Tipos de estrategia

3.4.1. Estrategias cognitivas

3.4.1.1. Aprender, codificar, comprender, recordar la información en función a unos objetivos de aprendizaje

3.4.2. Estrategias metacognitivas

3.4.2.1. Planificación, control y evaluación de parte de los estudiantes de su propio aprendizaje, el aprender a aprender.

3.4.3. Estrategias de manejo de recurso

3.4.3.1. Diferentes tipos de recursos que contribuyen a llevar a buen término la resolución de una tarea.