1. Modelo contextual, Socio Crítico, Holístico
1.1. Sus Teorías
1.1.1. Psicología Social-Conducta y Aprendizaje (Freud)
1.1.1.1. Psicología tiene un papel muy importante en la educación
1.1.2. Zona de Desarrollo Próximo Potencial (Vigostky)
1.1.2.1. El niño reconstruye conocimientos (colectivo, dinámico, creativo)
2. Modelo Pregresista/ Cognitivo/Constructivista
2.1. Sus Teorías son:
2.1.1. Aprendizaje Social
2.1.1.1. Practica el ejemplo - valores
2.1.2. Desarrollo de la Inteligencia (Piaget)
2.1.2.1. Secuencia de contenidos de acuerdo al desarrollo del niño
2.1.3. Teoría del Aprendizaje por descubrimiento (Bruner)
2.1.3.1. Docente mediador-alumno protagonista
2.1.4. Aprendizaje Significativo (Ausubel)
2.1.4.1. Relación de nuevos conocimientos con los que ya posee el sujeto
2.1.5. Aprendizaje Constructivista (Novak)
2.1.5.1. De lo complejo a lo simple
2.1.6. Teoría del Aprendizaje Mediado (Feureinstein)
2.1.6.1. Trabajos grupales , diseño de trabajo simultáneo
3. Modelo Tradicional
3.1. Sus Teorías Son:
3.1.1. TEORÍA DE LA MENTE-DEPÓSITO
3.1.1.1. Protagonismo de la memoria en el aprendizaje
3.1.2. TEORÍA DE LAS FACULTADES
3.1.2.1. La mente y sus facultades «dormidas»
3.1.3. TEORÍA SENSUAL-EMPIRISTA
3.1.3.1. “La letra con sangre entra”.
4. Modelo Conductista
4.1. Sus Teorías son:
4.1.1. APRENDIZAJE ENSAYO-ERROR
4.1.1.1. En base al error encuentra la solución
4.1.2. Reflejo Condicionado
4.1.2.1. Posibilidad de convertir a cualquier niño en cualquier profesional
4.1.3. Refuerzo
4.1.3.1. Lo importante no es el Estímulo sino el Refuerzo
4.1.4. Sistémica al Aprendizaje
4.1.4.1. Condiciones antecedentes-procesos internos-producto resultante