Bases Epistemológicas Procesos Pedagógicos

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Bases Epistemológicas Procesos Pedagógicos by Mind Map: Bases Epistemológicas  Procesos Pedagógicos

1. Pedagogía Critica

1.1. Principios

1.1.1. Democracia

1.1.2. Politica

1.1.3. Desarrollo Económico y Social

1.2. Rol Maestro

1.2.1. Activo

1.3. Rol Aprendiz

1.3.1. Activo

1.4. ¿Que era lo importante en la educación?

1.4.1. La responsabilidad y desarrollo social

2. Pedagogía Constructivista

2.1. Principios

2.1.1. Teoria socioconstructivistas de lev vigotsky

2.2. Rol Maestro

2.2.1. Activo, colaborador y transmisor

2.3. Rol Aprendiz

2.3.1. Ser Activo, social y cultural

2.4. ¿Que era lo importante en la educación?

2.4.1. La cognición

2.4.2. La sociedad y la cultura influye en los aprendizajes del individuo

3. Conductismo

3.1. Principios

3.1.1. Condicionamiento

3.1.2. Mecanismos en el aprendizaje

3.2. Rol Maestro

3.2.1. Autoritario

3.3. Rol Aprendiz

3.3.1. Pasivo

3.4. ¿Que era lo importante en la educación?

3.4.1. Contenidos que debian ser memorizados y mecanizados

4. Pedagogía Congnitiva

4.1. Principios

4.1.1. Neurociencias

4.1.2. Cognitivismo

4.2. Rol Maestro

4.2.1. Activo y colaborador para que sucedan los aprendizajes

4.3. Rol Aprendiz

4.3.1. Sujetos activo que aprende

4.4. ¿Que era lo importante en la educacion

4.4.1. El aprendizaje y los procesos neurológicos que están presentes en el aprendizaje

5. Pedagogía Activa

5.1. Principios

5.1.1. El existencialismo

5.1.1.1. El hombre es el centro de vida

5.1.2. Fenomenología

5.1.2.1. Un agente libre

5.1.2.2. Responsable

5.2. Rol Maestro

5.2.1. Activo,gia del proceso de enseñanza-aprendizaje

5.3. Rol Aprendiz

5.3.1. Autonomo y activo

5.4. ¿Que era lo importante en el educación?

5.4.1. La autorrealizacion,habilidades sociales y personales.

6. La educación en el ojo del huracán

6.1. Catalizadora

6.2. Nucleo

6.3. Solución de las problemáticas

7. Educación

7.1. Conceptualizacion

7.1.1. Conducir desde dentro hacia fuera

7.2. Distinciones

7.2.1. Estimulo,desarrollo de potencialidades, desarrollo

7.3. Transformación social

8. Educación de hoy

8.1. Reflexiones globales

8.1.1. Estandarizacion de escuelas

8.2. Actualidad

8.2.1. Paradigmas existentes

8.2.1.1. Ser creativos

8.2.1.2. La calidad de enseñanza

8.2.1.3. Estandarización de escuelas

8.2.2. Cuestionar las lógicas de la escolarización moderna

8.2.2.1. Visibilizar diferentes experiencias educativas

9. Tradicionalismo

9.1. Principios

9.1.1. De la religion catolica

9.1.2. Filosofía clásica

9.2. Rol Maestro

9.2.1. Autoritario

9.3. Rol Aprendiz

9.3.1. Pasivo

9.4. ¿Que era lo importante en la educación?

9.4.1. La verdad, la fe y la razón

10. Sistemas educativos para el mundo

10.1. Problematica

10.2. Experiencias particulares

11. Políticas educativas

11.1. Apuestas para un mejor futuro

11.2. Politicas vigentes

11.2.1. Aprender a conocer

11.2.1.1. Contenidos puntuales

11.2.1.1.1. Ideas, teorias,definiciones

11.2.2. Aprender a hacer

11.2.2.1. Contenidos procedimentales

11.2.2.1.1. Capacidades.destrezas,habilidades

11.2.3. Aprender a ser

11.2.3.1. Contenidos actitudinales

11.2.3.1.1. Actitudes personales,autoestima,autonomía,responsabilidad

11.2.4. Aprender a convivir

11.2.4.1. Contenidos actitudinales

11.2.4.1.1. Valores sociales,solidaridad, empatía

12. Ley 115 de 1994

12.1. Es la ley que reglamenta la educación en Colombia

12.2. Define la educación

12.2.1. Formal

12.2.2. Nieveles educativos

12.2.3. Fija contenidos generales de la enseñanza obligatoria

12.2.4. Diferencia distintos grupos poblacionales

12.2.4.1. Grupos etnicos

12.2.4.2. Adultos

12.2.4.3. Niños