Curriculum

El curriculum y sus dimensiones

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Curriculum by Mind Map: Curriculum

1. que es?

1.1. Ejecución de lo planeado

1.1.1. ¿Quiénes son los protagonistas?

1.1.1.1. Profesores

1.1.1.2. Estudiantes

1.1.1.3. Grupos

1.1.1.4. Directivos

1.1.2. ¿Que implica?

1.1.2.1. Investigación

1.1.2.2. Reflexión desde la practica

1.1.2.3. Trasformacion del curriculum

1.1.2.3.1. Corrección

1.1.2.3.2. Modificación

1.1.2.3.3. Perfeccionamiento

2. Diseño curricular

2.1. ¿Que es?

2.1.1. Dimensión del curriculum

2.1.2. Metodología

2.1.3. Acción

2.1.4. Resultado

2.2. Tareas del Diseño

2.2.1. Diagnostico de problemas y necesidades

2.2.1.1. Marco teorico

2.2.1.1.1. Bases y fundamentos que establecen indicadores para la practica

2.2.1.2. Exploracion de situaciones reales

2.2.1.3. Determinacion de problemas y necesidades

2.2.2. Modelacion del curriculum

2.2.2.1. ¿en que consisite?

2.2.2.1.1. Asume posicion referentes teoricos con la realidad

2.2.3. Estructuracion curricular

2.2.3.1. ¿en que consiste?

2.2.3.1.1. Orden del desarrollo del proyecto

2.2.4. Organizacion para la propuesta en practica

2.2.4.1. ¿De que se trata?

2.2.4.1.1. Prever las medidas para garantizar la practica

2.2.5. Diseño de la evaluacion curricular

2.2.5.1. ¿De donde parte?

2.2.5.1.1. De los objetivos teminales

2.3. Niveles de concreción

2.3.1. ¿que es?

2.3.1.1. Estructura por niveles que permitan su concreción

2.3.1.1.1. 1er Nivel (Macro)

2.3.1.1.2. 2do Nivel (Meso)

2.3.1.1.3. 3er Nivel (Micro)

2.4. Determinación de perfiles

2.4.1. ¿Que es?

2.4.1.1. Lo que se espera del egresado en un nivel de enseñanza

2.4.1.2. Conocimientos

2.4.1.3. Habilidades

2.4.1.4. Actitudes

2.4.2. Principios basicos del perfil

2.4.2.1. Polivalencia

2.4.2.2. Eficiencia

2.4.2.3. Estrategia

2.4.2.4. Actualizacion

2.4.2.5. Estabilidad

2.4.3. Para lograrse debe considerar:

2.4.3.1. El plan de estudio

2.4.3.1.1. Lo que ha de aprender en el proceso

2.4.3.1.2. El orden propuesto a seguir

2.4.3.2. Programa de estudio

3. Desarrollo Curricular

4. Evaluación curricular

4.1. Que es?

4.1.1. Dimensión que forma parte de todos los momentos del diseño y desarrollo curricular

4.1.2. Proceso amplio que comprueba la validez del diseño en su conjunto

4.1.3. Resultado

4.2. Que incluye?

4.2.1. Evaluacion del aprendizaje de los educandos

4.2.2. Lo administrativo, académico e infraestructura que soporta el curriculum

4.3. Elementos que considera

4.3.1. Para que, quien, que, como, con que y cuando

4.4. Momento de la evaluacion

4.4.1. Inicial

4.4.2. Formativa

4.4.3. sumativa