1. aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación pedagógica entre los participantes en un proceso educativo
2. los alumnos se vuelven agentes activos en el proceso de aprendizaje y los profesores en facilitadores en la construcción y apropiación de conocimientos por parte de los primeros.
3. ofrece soporte tecnológico a profesores y alumnos a fin de optimizar distintas fases del proceso de enseñanza/aprendizaje como planificación, implementación, desarrollo y evaluación del currículo
4. elementos básicos para su diseño
4.1. EVA diseñado con finalidades formativas
4.2. EVA es un espacio social
4.3. El espacio social está representado explícitamente
4.4. Los estudiantes son activos y actores, coconstruyen el espacio virtual
4.5. Los EVA integran diferentes tecnologías y enfoques pedagógicos múltiples.
4.6. La mayoría de los entornos virtuales no excluyen los físicos
5. Papel del tutor
5.1. se centra en la dinamización del grupo
5.1.1. Los EVA no están restringidos a la enseñanza a distancia, también pueden enriquecer la enseñanza presencial
5.2. funciones
5.2.1. organización de las actividades
5.2.2. de motivación
5.2.3. creación de un clima agradable de aprendizaje
5.2.4. facilitador educativo
5.3. tipos de tutorías
5.3.1. Proporcionar pautas motivadoras
5.3.2. Control y regulación del rendimiento de los participantes
5.3.3. Estimular la reflexión
5.3.4. Perturbar los diseños
6. Moodle
6.1. sistema de gestión de contenidos educativos (CMS)
6.2. posibilita la organización de cursos
6.3. creación y combinación de recursos educativos
6.4. el conocimiento se va construyendo en el estudiante a partir de su participación activa
6.5. esquema de enseñanza-aprendizaje colaborativo
6.6. usuarios
6.6.1. invitados
6.6.2. estudiantes
6.6.3. profesores
6.6.4. administradores
6.7. deben favorecer la acción creadora del estudiante
6.7.1. búsqueda
6.7.2. investigación
6.7.3. integración de contenidos
7. curso virtual
7.1. Proporciona mayor riqueza del proceso de formación
7.2. Proporciona mayor motivación por el aprendizaje
7.3. Potencia la comunicación entre los agentes educativos
7.4. Permite llevar un seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje
7.5. Motivación del estudiante
7.5.1. Disposición ante el estudio
7.5.2. Los temas tratados deben ser presentados con elementos novedosos
7.5.3. Utilización de las distintas formas de expresión de la información
7.6. Evaluación del aprendizaje
7.6.1. factor regulador de la dirección del proceso de enseñanza
7.6.2. base del cual se puedan introducir
7.6.2.1. cambios
7.6.2.2. correcciones
7.6.3. Actividades
7.6.3.1. cuestionarios
7.6.3.2. tareas
7.6.3.3. talleres
7.6.3.4. foros