DIDÁCTICA

1. OBJETIVOS

1.1. Principalmente el estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje; consiste a su vez en la prescripción de herramientas metodológicas y estrategias didácticas para favorecer dichos procesos. El objeto de la didáctica mucho más que el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje, es a su vez el estudio de cómo se transmite los conocimientos de cómo se instruye.

2. DIVISIÓN DE LA DIDÁCTICA

2.1. Según Comenio en su Didáctica Magna, la didáctica se divide en: 1. Matética, se refiere a quién aprende: el alumno. 2. Sistemática, se refiere a los objetivos y materias de enseñanza 3. Metódica, se refiere a la ejecución del trabajo didáctico, al arte de enseñar. La didáctica también puede considerarse en sus aspectos generales y particulares con relación a la enseñanza de todas las asignaturas, entonces la didáctica puede ser general o especial. La didáctica general contiene todos los principios y técnicas para la enseñanza de cualquier materia. Estudia el problema de la enseñanza de un modo general, aplicando procedimientos válidos a todas las disciplinas, para dar mayor eficiencia a lo que se enseña.

3. EL PROFESOR Y LA DINÁMICA

3.1. Es un experto que domina los contenidos, planifica (pero es flexible) Establece metas: perseverancia, hábitos de estudio, autoestima, metacognición...; siendo su principal objetivo que el mediado construya habilidades para lograr su plena autonomía. Regula los aprendizajes, favorece y evalúa los progresos; su tarea principal es organizar el contexto en el que se ha de desarrollar el sujeto, facilitando su interacción con los materiales y el trabajo colaborativo. Fomenta el logro de aprendizajes significativos, transferibles. Fomenta la búsqueda de la novedad: curiosidad intelectual, originalidad. pensamiento convergente. Potencia el sentimiento de capacidad: autoimagen, interés por alcanzar nuevas metas. Enseña qué hacer, cómo, cuándo y por qué, ayuda a controlar la impulsividad. Comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva, fomento de la empatía del grupo. Atiende las diferencias individuales.

4. CONCEPTO

4.1. La didáctica es el arte de enseñar. Como tal, es una disciplina de la pedagogía, inscrita en las ciencias de la educación, que se encarga del estudio y la intervención en el proceso enseñanza-aprendizaje con la finalidad de optimizar los métodos, técnicas y herramientas que están involucrados en él

5. BASE DE LA DIDÁCTICA

5.1. Recurre a conocimientos de diversas ciencias coordinados por la visión filosófica para cumplir el propósito de la educación: hacer al hombre libre y responsable y la que la sociedad sea abierta, cooperadora y solidaria

6. ELEMENTOS DE LA DIDÁCTICA

6.1. La didáctica tiene que considerar seis elementos fundamentales que son, con referencia a su campo de actividades: el alumno, los objetivos, el profesor, las técnicas de enseñanza y el medio geográfico, económico, cultural y social.

7. LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA

7.1. Aunque existe un complejidad en la decisión de cómo organizar los contenidos del currículum en el aula. El profesor puede enfrentar esto, mediante el profesor se prepare de la mejor manera. La complejidad del contenido solo se verá reflejada en la preparación y organización del docente, pues, este debe de buscar una manera práctica para que el alumno obtenga buenos conocimientos.

8. La renovación de la didáctica y la enseñanza.

8.1. El término renovar viene del latín renovatio, el cual significa hacer de nuevo algo, sustituir una cosa vieja por otra nueva o reemplazar algo. La educación no es estática y es por eso que se renueva con los cambios sociales y los nuevos conocimientos que se generan a nivel mundial, así como la necesidad de fomentar nuevos comportamientos para responder a la transformación de la época histórica que a cada individuo le toca vivir. En la actualidad la enseñanza renovada pretende crear las condiciones para que el ser humano se sitúe satisfactoriamente en un ambiente de comunicación masiva y de acelerados cambios tecnológicos que influyen en las transformaciones sociales.