PROPUESTA PEDAGÓGICA ESCUELA NORMAL EN SAN BERNARDO
Este mapa presenta una síntesis de la propuesta pedagógica del ENS de San Bernardo -Colombia
1. n
2. Escuela activa.
2.1. etc,.
3. METODOLOGÍA. Es constructivista: parte de la indagación, y la experiencia, es flexible, adaptable, posibilita la interacción de los estudiantes, el trabajo en equipo entre pares y la inclusión. El aprendizaje es preventivo; genera reflexión permanente, auto regulación y auto transformación de estudiantes y maestros. favorece la flexibilización del currículo en contenidos, espacios, tiempos, estrategias y los acuerdos entre docentes y estudiantes. Es la re significación pedagógicos de diversos modelos.
3.1. Los enfoques que fundamental la propuesta pedagógica tienen relación con la pedagogía, las teorías y las prácticas que se hacen en aula y en forma extracurricular basados en:
3.1.1. Pedagogía conceptual y constructivista.
3.1.1.1. n
3.1.1.2. c
3.1.2. Aprendizaje significativo.
3.1.2.1. n
3.1.2.2. n
3.1.3. Educación para la investigación.
3.1.3.1. ,v
3.1.3.2. v
3.1.4. Pedagogía Popular.
3.1.4.1. m
3.1.4.2. x
3.1.5. Enfoque TIC.
3.1.5.1. n
4. Un modelo pedagógico es la representación de las relaciones que predominan en una teoría pedagógica; un paradigma que puede coexistir con otros
5. Instrumento en el que se plasman las intenciones que una institución educativa propone para el proceso de enseñanza – aprendizaje, (...) tipo de estudiantes que interesa formar, fundamenta los propósitos, el sistema de evaluación, las enseñanzas, la programación, las estrategias didácticas y los recursos... MEN. Ecuador,
5.1. Es el medio fundamental del PEI a través de la puesta en marcha de un proceso participativo para propiciar el cambio intelectual, la transformación de conciencia y el cambio de actitud requerido.
5.2. Conjunto de decisiones fundadas en diversas disciplinas, acerca de la forma como deben conducirse los procesos de aprendizaje para alcanzar los logros educativos. maestros ENS,(2014).
6. San Bernardo Cundinamarca.
7. PEDAGOGÍA CONVERGENTE: UNA PROPUESTA DE APROPIACIÓN Y INSIGNIFICACIÒN SOCIO-CULTURAL DENTRO Y FUERA DEL AULA.
7.1. OBJETIVO GENERAL Resignificar y apropiar el contexto socio- cultural en el que se desenvuelve y se proyecta la ENS en San bernardo, mediante la convergencia de diferentes enfoques pedagógicos que se puedan aplicar dentro y fuera del aula de clase,
7.2. ESPECÍFICOS • Analizar críticamente el enfoque pedagógico actual, para transformarlo en una propuesta pedagógica particular de la ENS de san Bernardo. • Conocer y profundizar acerca de la filosofía y propuesta pedagógica de diferentes autores, que han aportado a la educación desde finales del siglo XVIII hasta nuestros días. • Seleccionar los enfoques pertinentes y las propuestas pedagógicas clave para hacerlas realidad dentro y fuera del aula, mediante el trabajo colaborativo del grupo de docentes y algunas estrategias de la IAP. • Socializar y proponer sugerencias que aporten a la resignificación permanente de la propuesta final para la ENS. • Recopilar en un documento oficial los avances y logros de la propuesta pedagógica, para generar así una cultura pedagógica institucional.
7.3. METAS
7.3.1. NIVEL MEDIA VOCACIONAL: Formar seres humanos con sentido de pertenencia, con proyección profesional, con eticidad, buenos hábitos de lectura y relaciones interpersonales (…) con capacidad de liderazgo y emprendimiento, respetuoso de la dignidad humana, que cuida y protege el medio ambiente.
7.3.2. EN EL PROGRAMAN DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA: Formar educadores con buenas competencias pedagógicas, laborales, comunicativas, ciudadanas, artísticas, recreativas y tecnológicas con idoneidad ética, conciencia social y ambiental para orientar los procesos educativos en los niveles de preescolar- básica primaria en contextos rurales y urbanos.