1. Etnografía
1.1. Buscan describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades.
1.2. El investigador, por lo general, es completamente un observador participante.
1.3. Abarcan
1.3.1. Historia
1.3.2. Geografía
1.3.3. Subsistemas Socioeconómicos
1.3.3.1. Educativo
1.3.3.2. Político
1.3.3.3. Cultural (rituales, símbolos, funciones sociales, parentesco, migraciones, redes, etc.)
1.4. Sus diseños específicos pueden ser principalmente:
1.4.1. Realistas o mixtos
1.4.2. Críticos
1.4.3. Clásicos
1.4.4. Microetnográficos
1.4.5. Estudios de casos culturales
1.5. Estudian a grupos, organizaciones, comunidades y otras colectividades vistas como culturas
1.6. Analizan elementos simbólicos, produciendo categorías y temas culturales.
2. Teoría Fundamentada
2.1. Se utilizan para construir teoría donde no la hay
2.2. Las proposiciones teóricas surgen de los datos obtenidos en la investigación
2.3. Diseños específicos
2.3.1. Sistemático
2.3.1.1. Procedimientos
2.3.1.1.1. Codificación Abierta
2.3.1.1.2. Codificación Axial
2.3.1.1.3. Codificación Selectiva
2.3.1.1.4. Generación de Teoría
2.3.2. Emergente
2.3.3. Constructivista
3. Referencias Bibliográficas
3.1. Hernández, R. , Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana. Tomado de http://ebooks7-24.com.proxy.umb.edu.co/?il=6443&pg=600
4. Investigación Acción
4.1. Descubre los elementos en común y diferentes de las vivencias.
4.2. Mejora prácticas concretas.
4.3. Aporta información que guía la toma de decisiones para programas, procesos y reformas estructurales.
4.4. Se concentran en resolver problemáticas de diferentes índoles
4.5. Perspectivas
4.5.1. Visión técnico-científica
4.5.2. Visión deliberativa
4.5.3. Visión emancipadora
4.6. Están basados en las fases cíclicas o en espiral
4.6.1. Identificación de la problemática
4.6.2. Elaboración de un plan
4.6.3. Implementación y evaluación
4.6.4. Generación de realimentación (observar, pensar, actuar y revisar)
4.7. Enfoques de Implementación
4.7.1. Práctico
4.7.1.1. Estudia prácticas locales (del grupo o comunidad)
4.7.1.1.1. Involucra indagación individual o en grupo
4.7.1.1.2. Se centra en el desarrollo y aprendizaje de los participantes
4.7.1.1.3. Implementa un plan de acción (para resolver el problema, introducir la mejora o generar el cambio)
4.7.1.1.4. El liderazgo lo ejercen conjuntamente el investigador y uno o varios miembros del grupo o comunidad
4.7.2. Participativo
4.7.2.1. Estudia temas sociales que constriñen las vidas de las personas de un grupo o comunidad
4.7.2.1.1. Resalta la colaboración equitativa de todo el grupo o comunidad
4.7.2.1.2. Se enfoca en cambios para mejorar el nivel de vida y desarrollo humano de los individuos
4.7.2.1.3. Emancipa a los participantes y al investigador
5. Estudio de caso
5.1. Se centra en la comprensión de las dinámicas que se presentan en escenarios particulares.
5.2. Se espera que abarque la complejidad de un caso particular.
5.3. Cualquier circunstancia, instancia o evento puede constituir un caso, pero difícilmente se estudiará, a no ser que tenga un interés especial en sí mismo.
5.4. En cualquier estudio de caso se presta atención a la particularidad y complejidad de un caso singular a fin de llegar a comprender su comportamiento en circunstancias relevantes.
5.5. Típicamente los estudios de caso integran distintas fuentes y métodos de recolección de datos (archivos, cuestionarios, entrevistas y observaciones).
5.6. Los datos reunidos pueden ser cuantitativos, cualitativos o ambos. El propósito de los estudios de caso es variado: brindar una descripción, verificar una teoría existente o bien generar teoría.
6. Fenomenología
6.1. Responden a la pregunta ¿Cuál es el significado, estructura y esencia de una experiencia vivida por las personas o una comunidad respecto a un fenómeno?
6.2. Se enfoca en las experiencias individuales subjetivas de los participantes.
6.3. La indagación de estos diseños se centran en las experiencias de los participantes.
6.4. Exploran, describen y comprenden las experiencias de las personas respecto a un fenómeno
6.5. Descubre los elementos en común y diferentes de las vivencias.
6.6. El fenómeno se identifica desde el planteamiento y puede ser tan variado como la amplia experiencia humana
6.7. Comparan similitudes y diferencias entre las experiencias de los participantes respecto al fenómeno considerado e integran una experiencia general o común
6.8. Enfoques
6.8.1. Fenomenología hermenéutica
6.8.2. Fenomenología empírica